Sistema de Ejercicios Acuáticos de Flotación en la Coordinación Motriz de Estudiantes de Educación Básica Superior con Parálisis Cerebral Leve

Resumen

La flotación es una habilidad muy importante en el medio acuático y mucho más para las personas con parálisis cerebral, el presente estudio plantea una investigación con un enfoque cuantitativo, con un diseño pre-experimental, con un alcance explicativo-aplicativo, con el objetivo de aplicar un sistema de ejercicios acuáticos de la flotación para mejorar la coordinación motriz durante 8 semanas; con una muestra de 4 estudiantes de 12 a 13 años de octavo año de educación básica superior con parálisis cerebral leve, del Liceo Militar Comandante General Atahualpa de la ciudad de Quito, se emplearon los métodos teóricos como el análisis síntesis para poder describir la teoría de los ejercicios acuáticos de flotación y la coordinación motriz de los niños con parálisis cerebral leve, se utilizó los métodos empíricos siendo la observación y la medición para poder recolectar los datos a través de la aplicación de la valoración de la coordinación motriz en el medio acuático, con una evaluación inicial pre test y final post test, en cuanto que los métodos estadísticos fueron empleaados a traves de la utilización de tablas de frecuencia con sus respectivos porcentajes y analisis descriptivo para poder tabular los resultados, tambien se aplicó la guía de observación del proceso inclusivo con la finalidad de evaluar como los estudiantes con parálisis cerebral lograron incluirse en las actividades de flotación en las clases de natación, los resultados muestran que la evaluación de la coordinación motriz las escalas de Casi siempre y Siempre, tuvieron una elevación muy significativa en el post test, esto evidencia que la aplicación del sistema de ejercicios de flotación mejoró la coordinación motriz en cuanto que la guía de observación del proceso inclusivo permitió mejorar el ambiente inclusivo personal y grupal mejorando el interés y la adaptación en el medio acuático.