La relación docente – estudiante como desafío pendiente en la educación superior
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v7i3.2029Palabras clave:
Universidad, desafÃos, relación, sociedad, Covid-19.Resumen
En este trabajo se pretende abordar el primero de los cinco desafíos que se han propuesto en la Educación Superior, que cada vez mós se encuentra en transición de grandes cambios desde lo docencia, la gestión y la investigación.
Los aportes de varias fuentes bibliogróficas han reforzado criterios y opiniones de expertos debatidas durante los meses del confinamiento por Covid – 19 y así mismo la displacentera experiencia que el trabajo remoto asincrónico ha significado para muchos docentes en el ejercicio de actividades que cada vez mós van sobrecargando la agenda laboral posible.
Este desafío se ha desglosado en subtemas, los mismos que para tener un mejor abordaje de desarrollo se los ha colocado como óreas temóticas desde la revisión de un promedio de 52 fuentes bibliogróficas obtenidas mediante el buscador Google académico y Scielo de bases de datos y revistas indexadas, organizando la información a través del gestor bibliogrófico Zotero en una matriz de selección de información para el anólisis de acuerdo a criterios de inclusión y exclusión. Así mismo se ha recurrido a la revisión de libros y revistas en archivo físico y la disponibilidad de adquirir algunos ejemplares en formato digital.
Este tipo de trabajos académicos contribuyen en la construcción de un marco de argumentación y de recorrido en la educación superior para poder articular temas que son de interés individual y colectivo en el desarrollo de investigaciones bibliogróficas como la presente.
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