Metodologí­a para el desarrollo de la comprensión lectora en el proceso enseñanza-aprendizaje

Autores/as

  • Martin Calixto Rivera-Anchundia Investigador Independiente, Manta,

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v1i1.41

Palabras clave:

comprensión lectora, conocimiento, proceso de enseñanza-aprendizaje

Resumen

La comprensión lectora se entiende como un proceso en el cual se emplean las claves dadas por el autor y el conocimiento previo que el niño posee para inferir el significado de un determinado texto, este proceso es fundamental para el desarrollo de las habilidades y destrezas de los estudiantes principalmente aquellas relacionadas con la comunicación oral. La investigación tiene como finalidad lograr una adecuada comprensión lectora para favorecer el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes, con la meta especí­fica de encontrar, desde una perspectiva crí­tica, nuevas estrategias de enseñanza basadas en el mejor entendimiento de los procesos involucrados en la comprensión de la lectura para incorporarlos al marco teórico que utilizan para enseñarla.

Biografía del autor/a

Martin Calixto Rivera-Anchundia, Investigador Independiente, Manta,

Investigador Independiente, Manta, Ecuador

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Publicado

2015-10-01

Cómo citar

Rivera-Anchundia, M. C. (2015). Metodologí­a para el desarrollo de la comprensión lectora en el proceso enseñanza-aprendizaje. Dominio De Las Ciencias, 1(1), 47–61. https://doi.org/10.23857/dc.v1i1.41

Número

Sección

Education Science

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