Nuevas técnicas y herramientas de evaluación del aprendizaje en educación básica
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v10i2.3898Palabras clave:
Evaluación del aprendizaje, Educación básica, Técnicas de evaluación, herramientas educativasResumen
La investigación sobre nuevas técnicas y herramientas de evaluación del aprendizaje en educación básica revela la efectividad y relevancia de métodos innovadores como la evaluación formativa, las TICs y la gamificación. Estos enfoques promueven una evaluación continua y precisa, fomentando una participación activa de los estudiantes en su propio aprendizaje. Las plataformas educativas en línea y la realidad virtual se destacan como herramientas tecnológicas que proporcionan una evaluación más interactiva y personalizada, adaptándose a las necesidades individuales y ofreciendo retroalimentación inmediata. La percepción mayormente positiva de los docentes hacia estas innovaciones resalta la disposición y apertura de los educadores para incorporar nuevas metodologías en sus prácticas diarias. No obstante, persisten ciertos desafíos y resistencias que requieren atención, subrayando la importancia de proporcionar formación continua y recursos adecuados para todos los docentes. Los estudios revisados muestran que estas técnicas y herramientas no solo mejoran el rendimiento académico de los estudiantes, sino que también aumentan la calidad de la enseñanza. La implementación exitosa de estas innovaciones requiere un enfoque colaborativo que incluya la formación docente y el desarrollo de políticas educativas favorables. La combinación de métodos tradicionales con nuevas tecnologías ofrece una evaluación más completa y efectiva, beneficiando tanto a estudiantes como a docentes en el proceso educativo. Esta integración es esencial para adaptarse a las demandas del siglo XXI, asegurando un aprendizaje significativo y duradero en la educación básica.
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