Estrategias para la inclusión de estudiantes con discapacidades
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v10i2.3895Palabras clave:
Inclusión educativa, Discapacidades, Estrategias pedagógicas, Tecnologías de la información y comunicación, Educación superiorResumen
Las estrategias para la inclusión de estudiantes con discapacidades constituyen un campo dinámico y esencial dentro del ámbito educativo contemporáneo. A través de la revisión sistemática de la literatura, se ha identificado que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) desempeñan un papel crucial al facilitar el acceso y la participación de estos estudiantes, promoviendo entornos educativos más accesibles y personalizados. La adaptación de recursos digitales y plataformas educativas permite superar barreras tradicionales, mejorando significativamente la experiencia de aprendizaje y la inclusión digital. Asimismo, la implementación de estrategias pedagógicas diferenciadas, como la personalización del currículo y el uso de métodos adaptativos, se ha destacado por su capacidad para atender las necesidades individuales de los estudiantes con discapacidades, promoviendo un aprendizaje más inclusivo y efectivo. Además, la capacitación continua del personal docente y administrativo en prácticas inclusivas ha demostrado ser fundamental para crear ambientes escolares que valoren la diversidad y garanticen un apoyo adecuado. La integración de estudiantes con discapacidades en actividades extracurriculares y deportivas también juega un papel crucial en su desarrollo físico, social y emocional, promoviendo la aceptación y la integración dentro de la comunidad escolar. En conjunto, estas estrategias no solo buscan mejorar la calidad educativa para todos los estudiantes, sino también construir sociedades más inclusivas y equitativas.
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