Determinación del perfil de aprendizaje para la implementación de entornos virtuales de aprendizaje centrados en el estudiante

Julio Roberto Santillán-Castillo, Angelita Genoveva Tapia-Bonifaz, Lorena Maribel Yumi-Guacho

Resumen


La introducción de los entornos virtuales de aprendizaje en ambientes educativos actuales busca propiciar el mejoramiento del proceso de construcción del conocimiento a través del despliegue de contenidos en múltiples formatos. Sin embargo, estas herramientas educativas en concepto se centran en los contenidos, olvidando las diferencias de aprendizaje individuales de los estudiantes. Esta investigación identifica el perfil de aprendizaje de un grupo de 39 estudiantes de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo a través de la aplicación de instrumentos dispuestos en la plataforma educativa institucional para la determinación de las estrategias de aprendizaje más empleadas, la predominancia del tipo de inteligencia y las preferencias de aprendizaje más frecuentemente observadas.


Palabras clave


Aprendizaje; entornos virtuales; estrategias; inteligencia.

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DOI: http://dx.doi.org/10.23857/dc.v7i1.1647

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