Determinación del perfil de aprendizaje para la implementación de entornos virtuales de aprendizaje centrados en el estudiante
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v7i1.1647Palabras clave:
Aprendizaje, entornos virtuales, estrategias, inteligencia.Resumen
La introducción de los entornos virtuales de aprendizaje en ambientes educativos actuales busca propiciar el mejoramiento del proceso de construcción del conocimiento a través del despliegue de contenidos en míºltiples formatos. Sin embargo, estas herramientas educativas en concepto se centran en los contenidos, olvidando las diferencias de aprendizaje individuales de los estudiantes. Esta investigación identifica el perfil de aprendizaje de un grupo de 39 estudiantes de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo a través de la aplicación de instrumentos dispuestos en la plataforma educativa institucional para la determinación de las estrategias de aprendizaje mós empleadas, la predominancia del tipo de inteligencia y las preferencias de aprendizaje mós frecuentemente observadas.
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