Estrategias actualizadas y motivadoras que fomentan la comprensión lectora crí­tico reflexivo

Autores/as

  • Ada Alcinda Mina Quiñonez Universidad de Santander.
  • Johanna Raquel Coronel Miranda Colegio Cristóbal Colón.
  • Sheila Esther Mendoza Almeida Colegio Fernando Pizarro Bermeo.
  • Jimmy Alfonso Jiménez Espinoza Universidad de Santander.

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v8i3.2981

Palabras clave:

Estrategias, Comprensión, Crítico, Reflexivo, Recursos Didácticos, Imaginación, Destrezas, Desarrollo Psicomotor.

Resumen

Este artí­culo tiene como propósito fomentar estrategias actualizadas mediante métodos, técnicas motivadoras que desarrollen la capacidad lectora y asi mejorar la comprensión y pensamiento crí­tico reflexivo. Es importante despertar el amor hacia la lectura, para optimizar la calidad de educación, para ello debemos utilizar recursos didócticos que ayuden a desarrollar su imaginación, fortalecer las capacidades y destrezas en la comprensión lectora facilitando un inter aprendizaje autentico, funcional y significativo. La base de la enseñanza debe ser la lectura, órea que es parte de la formación integral del estudiante y pasa a ser uno de les pilares bósicos para su formación personal y desarrollo psicomotor y ademós  aporten al progreso de nuevas ideas en la sociedad.

Biografía del autor/a

Ada Alcinda Mina Quiñonez, Universidad de Santander.

Doctoranda en Ciencias de la Educación de la Universidad de Santander, Magíster en Gestión Educativa, Licenciada en Ciencias de la Educación, Docente del Colegio Cristóbal Colón, Guayaquil, Ecuador.

Johanna Raquel Coronel Miranda, Colegio Cristóbal Colón.

Magíster en Gestión Educativa, Licenciada en Ciencias de la Educación, Profesora en Educación Básica, Docente del Colegio Cristóbal Colón, Guayaquil, Ecuador.

Sheila Esther Mendoza Almeida, Colegio Fernando Pizarro Bermeo.

Magíster en Gestión Educativa, Licenciada en Ciencias de la Educación, Licenciada en Psicología, Docente del Colegio Fernando Pizarro Bermeo, Guayaquil, Ecuador.

Jimmy Alfonso Jiménez Espinoza, Universidad de Santander.

Doctorando en Ciencias de la Educación de la Universidad de Santander, Magíster en Gestión Educativa, Licenciado en Ciencias de la Educación, Tecnólogo en Computación e Informática, Docente de la Unidad Educativa Colimes, Colimes, Ecuador.

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Publicado

2022-09-06

Cómo citar

Mina Quiñonez, A. A., Coronel Miranda, J. R., Mendoza Almeida, S. E., & Jiménez Espinoza, J. A. (2022). Estrategias actualizadas y motivadoras que fomentan la comprensión lectora crí­tico reflexivo. Dominio De Las Ciencias, 8(3), 1160–1179. https://doi.org/10.23857/dc.v8i3.2981

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