Influencia del aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de competencias laborales en la FP producción agropecuaria
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v12i1.4682Palabras clave:
Aprendizaje basado en proyectos, competencias laborales, formación profesional, producción agropecuaria, educación técnicaResumen
Este estudio aborda la influencia del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el desarrollo de competencias laborales en los estudiantes de la Formación Profesional en Producción Agropecuaria. El problema central radica en la limitada aplicación del ABP en la enseñanza agropecuaria, lo que ha generado un bajo nivel de competencias laborales en los egresados, afectando su inserción en el mercado laboral y la productividad en el sector agropecuario. El objetivo general fue fortalecer el desarrollo de competencias laborales a través de la aplicación del ABP. Se plantearon objetivos específicos para revisar teóricamente las variables, diagnosticar la situación actual en la Unidad Educativa Cotogchoa y diseñar una propuesta educativa basada en ABP. La metodología empleada fue cuantitativa, con un diseño no experimental y transversal correlacional. Se utilizó un cuestionario estructurado para recolectar datos de 55 estudiantes de tercer año de bachillerato en Producción Agropecuaria. Los resultados mostraron que el ABP se aplica de manera limitada, con una baja participación en la planificación y ejecución de proyectos agropecuarios y una débil integración de competencias de emprendimiento. Las conclusiones resaltan la necesidad de estructurar mejor los proyectos y proporcionar más recursos tecnológicos y formación docente para maximizar los beneficios del ABP.
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