Educación para la vida desde una perspectiva ecológica

Autores/as

  • Viviana F. Pinos-Medrano Universidad de Guayaquil.
  • Roberto J. Zurita del Pozo Universidad de Guayaquil.
  • Nidia F. Medrano-Núñz Universidad de Guayaquil.

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v3i2.425

Palabras clave:

Educación, ecología, pedagogía.

Resumen

Existen muchas esperanzas que el presente siglo sea el de racionalidad cientí­fica y ecológica. El saber cambia el mundo, el tiempo es mós corto, el espacio mós pequeño, la ciencia y la tecnologí­a va conquistando distintos ómbitos que comprenden la vida, se necesita una inteligencia social para adaptarse a un mundo que cambia tan aceleradamente y ajeno a la rópida destrucción del medio ambiente y la vida sobre la tierra.

La filosofí­a de la Educación Ambiental y Ecológica estó sustentada en una nueva ética ambiental cuyos principios y valores estón encaminados a la solidaridad, a la integración de una autonomí­a de participación que nos lleve a una armoní­a y reintegración del ser humano con la naturaleza.

Biografía del autor/a

Viviana F. Pinos-Medrano, Universidad de Guayaquil.

Magister en Diseño Curricular; Diploma Superior en Diseño Curricular por Competencias; Licenciada en Turismo y Hotelería, Universidad de Guayaquil, Ecuador

Roberto J. Zurita del Pozo, Universidad de Guayaquil.

Magister en Diseño Curricular; Diploma Superior en Diseño Curricular por Competencias; Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social; Universidad de Guayaquil, Ecuador.

Nidia F. Medrano-Núñz, Universidad de Guayaquil.

Magister en Diseño Curricular; Diploma Superior en Diseño Curricular por Competencias; Ingeniera  Comercial; Licenciada en Ciencias de la Educación mención Educación Primaria; Universidad de Guayaquil, Ecuador.

Citas

Aldunate Balestra, C. (2001). El factor ecológico: las mil caras del pensamiento verde. Mí©xico: LOM Ediciones.

Capra, F. (2004). Comprendiendo y vivenciando la ecologí­a. Revista Red del Tercer Mundo.

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Forman, E., & Kraker, M. (1985). The social origins of logic: The contributions of Piaget and Vygotsky. En M. Berkowitz, Peer conflict and cognitive growth (págs. 23-39). San Francisco: Jossey-Bass.

Hernandez, D. (2015). Educación para la vida. Red de Educacion para el desarrollo, 7-14.

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Publicado

2017-04-30

Cómo citar

Pinos-Medrano, V. F., Zurita del Pozo, R. J., & Medrano-Núñz, N. F. (2017). Educación para la vida desde una perspectiva ecológica. Dominio De Las Ciencias, 3(2), 317–327. https://doi.org/10.23857/dc.v3i2.425

Número

Sección

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