Inteligencia emocional y su incidencia en el aprendizaje de los estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v10i4.4076Palabras clave:
Inteligencia emocional, educación emocional, aprendizaje, desempeño académicoResumen
La inteligencia emocional ha emergido en los últimos años como uno de los componentes cruciales del ajuste emocional, el bienestar personal, el éxito vital y las relaciones interpersonales en diferentes contextos de la vida cotidiana. La inteligencia emocional ha ganado una importancia creciente en el ámbito educativo, considerada esencial no solo para el éxito académico de los estudiantes, sino también para su bienestar emocional y adaptación social. A través de una revisión de la literatura, este trabajo ofrece una revisión crítica de la literatura existente sobre la inteligencia emocional en el contexto educativo, abordando su definición, impacto en el rendimiento académico y bienestar de los estudiantes, y la posibilidad de enseñar esta competencia en los centros de estudio. Los hallazgos sugieren que, aunque la inteligencia emocional tiene el potencial de enriquecer la experiencia educativa, su implementación efectiva enfrenta desafíos significativos en cuanto a la definición y medición del constructo, así como la capacitación de educadores para enseñar estas habilidades.
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