Nuevas concepciones sobre el aprendizaje y las teorías que las respaldan
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v3i1.404Palabras clave:
proceso de aprendizaje, teorÃas educativas, teorÃas cognitivas.Resumen
Este artículo, pasa revista a las íºltimas y mós modernas concepciones sobre el proceso de aprendizaje y las teorías de las cuales se derivan. Se propone un listado de las que tuvieron mayor impacto durante el siglo XX, con el propósito que sirva de base para evaluar las posibilidades futuras de revisión de su lugar en nuestra región.
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