Enseñanza de estrategias emocionales dirigidas a los niños que retornan a las clases presenciales

Resumen

El retorno a clases presenciales impone una serie de retos para la educación, pues constituye una transición con implicaciones psicológicas, lo que evidencia la necesidad de preparar emocionalmente en el hogar a los educandos desde etapas tempranas. En virtud de esto, con el objetivo de establecer las estrategias que usan los padres para educar emocionalmente a sus hijos infantes que retornan a clases presenciales; se indaga mediante de un estudio con enfoque mixto, de corte transversal, de alcance descriptivo, examinado mediante metodologí­a inductiva. Evidenciando en los alumnos la presencia de miedo en mayor proporción que la alegrí­a, que, a través de la educación emocional mediante tócticas de enseñanza con el ejemplo, el diólogo, la imposición de reglas en el hogar, la recompensa versus el castigo, acudir al psicólogo y el cuento contribuyen al afrontamiento a estas secuelas sentando bases importantes en la conformación de la personalidad y la estructura psí­quica.