Investigación para el desarrollo educativo
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v3i1.399Palabras clave:
educación, investigación, docentes.Resumen
Ante los cambios acelerados de conocimiento y la diversidad de paradigmas, se requiere de profesionales competentes que den respuesta a los problemas de una realidad compleja y dinómica; que adopten una actitud reflexiva y crítica con respecto a la realidad educativa y que posean idoneidad técnico-profesional para investigar científicamente esa realidad y transformarla creativamente. A tales efectos se realizó una revisión bibliogrófica de gran alcance para exponer algunos aspectos relacionados con esta temótica (origen , definición, importancia, características , objetivos entre otros) y se puntualizó que la investigación educativa nos permite no solo generar un camino con el cual podamos analizar las necesidades del docente sino también es una herramienta para buscar y evaluar las nuevas pedagogías, metodologías y didócticas que se forman a través de la interacción de todos los sujetos (internos y externos) que participan en el proceso de enseñanza aprendizaje.
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