La educación como derecho fundamental en el Ecuador: Un abordaje desde la óptica del desarrollo sostenible
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v10i2.3795Palabras clave:
Educación, derecho, equidad, sostenible, buen vivirResumen
El objetivo de este estudio fue el análisis de la educación como derecho fundamental en el Ecuador desde un abordaje del desarrollo sostenible en la Facultad de la Pedagogía de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas (UTLVTE). El enfoque fue cuantitativo, el diseño fue no experimental, de campo y nivel descriptivo, con muestreo censal la misma que estuvo conformado por 12 docentes y 60 estudiantes. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento un cuestionario. Los resultados revelaron que se garantiza el derecho a la educación en condiciones de equidad siempre según el 58.33% de docentes y casi siempre el 41.66% de estudiantes. También 50% de docentes afirmó conocer el concepto Educación para la Sostenibilidad (EDS), un 40% de estudiantes dijo pocas veces, igualmente 75% de los docentes y 60% de estudiantes respondió siempre a que la EDS contribuye al Buen Vivir; en cuanto a los contenidos sobre EDS en las diversas asignaturas el 50% de docentes dijo siempre se imparten y para el 46.67% de estudiantes casi siempre, sobre que la UTLVTE es una Universidad Sostenible, el 41.66% de docentes y el 58.33% de estudiantes dijo pocas veces; respecto a las acciones para hacer de la UTLVTE una universidad sostenible, el 33.33% de los docentes y el 43.33% de estudiantes contestó aplicar estrategias de educación para la sostenibilidad y con el 75% de docentes y 80% de estudiantes la capacitación para la EDS es afirmativa. Dentro de las conclusiones se establece que la educación en la UTLVTE de Ecuador desde la óptica del desarrollo sostenible, plantea importantes retos, por cuanto requiere docentes con competencias en sostenibilidad para la formación del estudiantado con conciencia cívica, medioambiental, ética, humanística y científica para que respondan al desafío que plantea hoy en día el entorno social.
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