Aportes psicológicos como estrategias de orientación dirigida a estudiantes universitarios, una propuesta en medio de la crisis postpandemica

Autores/as

  • María Elena Cabezas Vila Universidad Técnica Estatal de Quevedo.
  • Kimberly Pierina Gallardo Peñaherrera Universidad Técnica Estatal de Quevedo.
  • Paola Robertina Maldonado Cañizares Universidad Técnica Estatal de Quevedo.
  • Wilson Alejandro Flores Ortiz Universidad Estatal de Milagro.

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v8i4.3035

Palabras clave:

Psicología, Estrategias, Orientación.

Resumen

La psicologí­a se encarga de estudiar distintos aspectos del ser humano, logrando una interacción completa de todos los sentidos, conductas y comportamientos. Mediante la realización de este trabajo, se detallaró la definición y la importancia de la psicologí­a como estrategia de orientación en los jóvenes universitarios del Ecuador, los cuales han hecho un cambio radical en su vida académica, debido a la crisis postpandemica. Cabe destacar que la investigación se centra dentro del paradigma socio crí­tico, posee un enfoque cualitativo ya que se busca la recolección de la información necesaria para la investigación. Aunado a eso, el diseño de la investigación es de tipo no experimental y de campo, utilizóndose los métodos empí­ricos e históricos como parte de la  investigación. La población estuvo conformada por 50 estudiantes universitarios teniendo como criterio de inclusión la voluntariedad de los estudiantes universitarios que quisieran ser parte del estudio. Dentro de las técnicas y herramientas de recolección de datos se utilizó una entrevista de tipo semiestructurada la cual es planificada con anterioridad, ademós de formulada previo acuerdo con los entrevistados, teniendo como principal objetivo que esta técnica este dirigida a establecer una conexión que le añada valor y poder así­ construir el conocimiento que conduzca a una mejor interpretación de los datos suministrados. Finalmente los resultados de la investigación se basan en que los universitarios consideran importante la inclusión de los aportes psicológicos dentro del campo académico como un medio de estrategia orientadora siendo esta una propuesta postpandemica.

Biografía del autor/a

María Elena Cabezas Vila, Universidad Técnica Estatal de Quevedo.

Profesora de Segunda Enseñanza en la Especialización de Psicología Educativa y Orientación Vocacional, Psicóloga Educativa y Orientadora Vocacional, Magíster en Gerencia de Innovaciones Educativas, Docente de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador.

Kimberly Pierina Gallardo Peñaherrera, Universidad Técnica Estatal de Quevedo.

Licenciada en Trabajo Social, Máster Universitario en Orientación Educativa Familiar, Docente de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador.

Paola Robertina Maldonado Cañizares, Universidad Técnica Estatal de Quevedo.

Tecnólogo en Computación, Psicóloga Clínica, Magíster en Psicología Clínica Mención en Salud Mental Comunitaria, Docente de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador.

Wilson Alejandro Flores Ortiz, Universidad Estatal de Milagro.

Psicólogo Industrial, Diploma Superior de Cuarto Nivel en Gerencia Estratégica en Desempeño Empresarial, Máster Universitario en Dirección y Gestión de Recursos Humanos, Docente de la Universidad Estatal de Milagro, Ecuador.

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Publicado

2022-10-20

Cómo citar

Cabezas Vila, M. E., Gallardo Peñaherrera, K. P., Maldonado Cañizares, P. R., & Flores Ortiz, W. A. (2022). Aportes psicológicos como estrategias de orientación dirigida a estudiantes universitarios, una propuesta en medio de la crisis postpandemica. Dominio De Las Ciencias, 8(4), 243–259. https://doi.org/10.23857/dc.v8i4.3035

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