La formación de arquitectos latinoamericanos y los ejes temóticos abordados en el contexto ecuatoriano actual. Un enfoque prospectivo
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v6i3.1393Palabras clave:
formación, arquitectura, contexto, pandemia, prospectiva.Resumen
El propósito del presente trabajo de investigación, se direcciona en fundamentar la base de los aspectos incidentes en el proceso de formación de los profesionales de la arquitectura a lo largo de muchos años y ante los acontecimientos generados por el escenario de pandemia surgido a través de la proliferación del virus Covid-19, el cual ha originado el establecimiento de rigurosas medidas sanitarias que condicionan que los profesionales encargados de la concepción, diseño y materialización de edificaciones y del desarrollo territorial, se replanteen por completo y respondan a las nuevas exigencias contextuales locales e internacionales cómo la manera de visualizar los hogares, las ciudades y los entornos a nivel general, para vivir un proceso de transformación prospectiva donde nuestros futuros arquitectos estén en capacidad de desarrollar aptitudes y habilidades que los ayuden a comprender como conceptualizar la nueva realidad social. En el presente documento, se realiza un abordaje desde el punto de vista de una revisión documental o desk research, donde se analizan los procesos de enseñanza – aprendizaje del profesional de la arquitectura, para focalizar y trazar estrategias a futuro para el proceso de transformación que exige el ómbito de la educación universitaria.
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