Incentivo del liderazgo compartido en la Educación Superior
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v5i1.868Palabras clave:
Liderazgo, Educación Superior, Innovación, Nuevas Tendencias.Resumen
Los nuevos retos en la educación superior de hoy requieren nuevas formas de liderazgo. Un ambiente financiero muy volótil, el incremento de las asociaciones corporativas internacionales, mayores presiones en la rendición de cuentas, la necesidad de nuevos modelos de negocio, las nuevas tecnologías y los cambios demogróficos son solo algunos de estos desafíos, que requieren soluciones de liderazgo que se prueban tanto dentro como fuera de la educación superior. El liderazgo compartido consistentemente surge como un factor clave para las organizaciones que tienen mayor capacidad de aprender, innovar, actuar y adaptarse a los tipos de desafíos externos que los campus ahora enfrentan. El liderazgo compartido se define como alejarse de la figura líder / seguidor; capitalizando la importancia de líderes en toda la organización, no solo los que ocupan cargos de autoridad; y creando una infraestructura para que las organizaciones puedan beneficiarse del liderazgo de míºltiples personas.
Este informe examina cómo un contexto ambiental cambiante en la educación superior requiere un nuevo liderazgo, habilidades y enfoques, siendo el principal de ellos los principios del liderazgo compartido. Se revisa el nuevo ambiente de liderazgo, la investigación sobre liderazgo compartido y el pequeño cuerpo de investigación en educación superior.
Citas
Adan, E. (2006). Liderazgo renovador y esperanzador para construir la universidad del futuro. Laurus, 12(1), 170-179.
Allen, K. E., & Cherrey, C. (2000). Liderazgo Sistematico. Bogotá: UMNG.
Alvarado, Y., Prieto, A., & Betancourt, D. (2009). Liderazgo y motivacion en el ambiente educativo universitario. ctualidades Investigativas en Educación, 9(3), 1-18.
Birnbaum, R. (1992). Como funciona el liderazgo academico.
Heifetz, R. A. (1994). Leadership Without Easy Answers.
Janis, I. L. (1982). Groupthink: Psychological Studies of Policy Decisions and Fiascoes.
Kezar, A. J. (2001). Understanding and Facilitating Organizational Change in the 21st Century. ERIC, 28(4).
Kezar, A. J., & Eckel, P. (2004). Meeting Today’s Governance Challenges: A Synthesis of the Literature and Examination of a Future Agenda for Scholarship.â€
Pearce, C. L., & Conger, A. (2003). Shared Leadership: Reframing the Hows and Whys of Leadership.
Tablada, J. (2008). El liderazgo educativo debe ser un liderazgo transformador
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Authors retain copyright and guarantee the Journal the right to be the first publication of the work. These are covered by a Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0) license that allows others to share the work with an acknowledgment of the work authorship and the initial publication in this journal.
