Reflexiones sobre metodologí­a de la investigación educativa

Autores/as

  • Carlos E. Rivas-Vallejo Universidad Técnica Luis Vargas Torres, Esmeraldas, Ecuador
  • José M. Gracia-Chancay Universidad Técnica Luis Vargas Torres, Esmeraldas, Ecuador
  • Mariuxi A. Guijarro-Cagua Universidad Técnica Luis Vargas Torres, Esmeraldas, Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v2i4.229

Palabras clave:

ciencia, investigación, educación.

Resumen

La producción de conocimientos a partir del anólisis y estudio sistemótico de los problemas presentes en el sistema de formación docente tiene como objeto generar las condiciones para impactar en la definición de polí­ticas y estrategias de superación mós pertinentes. La investigación educativa se define como la explicación sistemótica y racional de los problemas de la realidad educativa, a través de la bíºsqueda de nuevos conocimientos, del anólisis de las funciones, los métodos y los procesos educativos. En el presente estudio se exponen aspectos teóricos y prócticos  en función de profundizar con respecto a las investigaciones educativas.

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Publicado

2017-01-18

Cómo citar

Rivas-Vallejo, C. E., Gracia-Chancay, J. M., & Guijarro-Cagua, M. A. (2017). Reflexiones sobre metodologí­a de la investigación educativa. Dominio De Las Ciencias, 2(4), 245–254. https://doi.org/10.23857/dc.v2i4.229

Número

Sección

Education Science

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