Aplicación de recursos tecnológicos para la formación de los estudiantes de Bachillerato Técnico en Contabilidad
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v11i3.4509Palabras clave:
Recursos tecnológicos, contabilidad, desempeño académico, aprendizaje, herramientas digitalesResumen
Los recursos tecnológicos y el desempeño académico son factores esenciales en la educación técnica, ya que su integración adecuada promueve aprendizajes significativos, desarrollo de competencias digitales y aplicación práctica del conocimiento. El objetivo de la investigación fue diseñar e implementar una propuesta pedagógica basada en herramientas digitales, específicamente el software QuickBooks, articulada mediante la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con el fin de mejorar el desempeño académico y la preparación laboral de los estudiantes. Se adoptó un enfoque cuantitativo con diseño cuasi-experimental, aplicando una prueba pretest y postest a una muestra de 30 estudiantes de tercer año de bachillerato técnico, pertenecientes a la Unidad Educativa San Juan, en la provincia de Los Ríos.
Los resultados mostraron una mejora significativa en el rendimiento tras la intervención, validada también mediante el juicio de expertos, lo cual evidencia la efectividad de integrar recursos tecnológicos contextualizados en la formación técnica. Las conclusiones destacan que el uso pedagógico de tecnologías como QuickBooks favorece el aprendizaje activo, el desarrollo de habilidades contables y la vinculación con situaciones reales del ámbito laboral, sentando bases para su replicabilidad en otros entornos educativos similares
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