El aprendizaje basado en proyectos apoyado en un software educativo para los estudiantes de tercer año de bachillerato de la "Unidad Educativa Técnico Pedernales"
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v8i3.2823Palabras clave:
Estrategia didáctica, aprendizajes basados en proyectos, tecnologías de la información y comunicaciónResumen
La presente investigación pretende investigar el aprendizaje basado en proyectos apoyado en un software educativo para los estudiantes de tercer año de bachillerato, por lo que los directivos y docentes se sienten preocupados por lograr en los educandos una formación integral mediante estrategias activas. El objeto fue diseñar una estrategia didóctica fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante un software educativo para fortalecer el diseño de proyectos y estimular la participación activa de los estudiantes de tercer año de Bachillerato General Unificado en la Unidad Educativa Técnico Pedernales. La investigación es cualitativa en la que se utilizó un muestreo no probabilístico por conveniencia a criterio de la autora, para recoger la información requerida se utilizó una guía de observación, guía de preguntas y cuestionarios semiestructurados, cuyos productos fueron analizados bajo los métodos teóricos, empíricos y estadísticos. Los resultados obtenidos permitieron caracterizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo cual, sienta las bases para el diseño de una estrategia didóctica sustentada en el ABP y de esta manera motivar a los educandos en el aula y a los docentes el mejoramiento de su praxis.
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