Covid-19: Consecuencias en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje del inglés en zonas rurales del Ecuador

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v7i4.2428

Palabras clave:

Covid 19, aprendizaje, inglés, zonas rurales.

Resumen

El sistema educativo hoy en dí­a ha tenido que hacer algunos cambios debido a la presencia de la Covid-19 en el paí­s. Y esto afecto directamente a los sectores mós vulnerables del estado, haciendo que muchos niños, niñas y adolescentes presenten problemas para poder recibir sus clases de manera virtual. Puesto a que no cuentan con una economí­a estable para hacerle frente a los nuevos métodos para recibir clases de las instituciones educativas. Y al momento de incorporar un idioma diferente al materno debido a las condiciones socioeconómicas hace que se dificulte el aprendizaje, en Ecuador eso se ve reflejado en las zonas rurales, dado a que existen inconvenientes para el acceso educativo.

Biografía del autor/a

Pedro Alvarado-Andino, Universidad de Guayaquil, Guayaquil,

Magister en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros Mención en Enseñanza de Inglés, Magister en Gerencia Educativa, Licenciado en Lengua Inglesa Especialización Lingüistica y Literatura, Profesor de Segunda Enseñanza, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador.

Rosa Monserrat Franco-Ponce, Unidad Educativa Ecuatoriana Austriaca,

Magister en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera, Ingeniera en Gestión Empresarial Internacional, Unidad Educativa Ecuatoriana Austriaca, Ecuador.

Stephanie Mercedes Pihuave-Pincay, Colegio Provincia de Bolívar,

Magister en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros Mención en Enseñanza de Inglés, Licenciada En Ciencias de la Educación Mención Lengua Inglesa Y Lingüística, Colegio Provincia de Bolívar, Ecuador.

Bárbara Roucciell Macías-Veloz, Escuela de Educación Básica Isidro Ayora Cueva,

Magister en Pedagogía de los Idiomas Nacionales Y Extranjeros Mención En Enseñanza de Inglés, Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Idiomas Ingles Francés, Escuela de Educación Básica Isidro Ayora Cueva, Ecuador.

Citas

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Publicado

2021-12-08

Cómo citar

Alvarado-Andino, P., Franco-Ponce, R. M., Pihuave-Pincay, S. M., & Macías-Veloz, B. R. (2021). Covid-19: Consecuencias en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje del inglés en zonas rurales del Ecuador. Dominio De Las Ciencias, 7(4), 425–433. https://doi.org/10.23857/dc.v7i4.2428

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos

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