Estrategias de Educación Artí­stica como potenciadora del desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes de bósica elemental

Resumen

Las estrategias de Educación cultural y artí­stica permiten potenciar el pensamiento creativo de los educandos y como consecuencia el desarrollo de habilidades y destrezas. El presente trabajo tiene como objetivo establecer la incidencia de la Educación Cultural y Artí­stica como potenciadora del desarrollo del pensamiento creativo en niños de tercer año de la Unidad Educativa Carlos Marí­a Castro del sitio La Tablada de Sónchez del cantón Chone. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuali-cuantitativo, de tipo exploratorio, descriptivo y bibliogrófico, para profundizar en las categorí­as y discutir los resultados, se utilizaron los métodos teóricos de anólisis, sí­ntesis, inducción y deducción. Para el estudio fóctico se aplicó una encuesta y ríºbrica de evaluación a estudiantes y entrevista a profesionales. Los datos evidencian deficiencia en los procedimientos de los docentes en cuanto a estrategias de Educación Cultural y Artí­stica en el proceso de enseñanza – aprendizaje; por lo que las metodologí­as usadas hasta el momento no cumplen con lo requerido para el progreso en las habilidades y destrezas. Se concluye que a los estudiantes les parece muy interesante y divertido que se enseñe actividades como el dibujo y la pintura, por lo tanto, es relevante aplicarlos para el desarrollo de sus habilidades