El juego como estrategia para fortalecer las habilidades locomotrices en las clases de educación fí­sica en etapa preescolar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v7i6.2343

Palabras clave:

Educación inicial, desarrollo psicomotor, el juego.

Resumen

El desarrollo motriz es la mayor exigencia del profesional de Educación Fí­sica en edades tempranas, el objetivo de la investigación es realizar una caracterización de las habilidades locomotrices de los niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Santiago de Quito en la ciudad del Coca, cantón Francisco de Orellana, provincia Orellana en función de proponer una alternativa de juego para desarrollarlas. Utilizando una metodologí­a de enfoque cuantitativo de la investigación. La muestra estuvo conformada por 13 niños de género masculino y 2 niñas de género femenino siendo un total de 15 estudiantes. Se aplicó el Test de Capón. El resultado de los estudiantes participantes se identificó en el rango de regular y aceptable siendo su clasificación grupal.

Biografía del autor/a

Vivian Anabel Bazurto-Barrera, Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo,

Doctora Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador.

Lazaro Clodoaldo Enriquez-Caro, Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo,

Licenciado en Psicopedagogía, Mg en Educación Especial y Doctor en Ciencias de la Cultura Física, Docente titular de la Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador

Citas

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Publicado

2021-10-18

Cómo citar

Bazurto-Barrera, V. A., & Enriquez-Caro, L. C. (2021). El juego como estrategia para fortalecer las habilidades locomotrices en las clases de educación fí­sica en etapa preescolar. Dominio De Las Ciencias, 7(6), 465–474. https://doi.org/10.23857/dc.v7i6.2343

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos

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