E-Learning recurso orientado a generar un ambiente inclusivo de aprendizaje (AIA)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v6i4.1534

Palabras clave:

E-Learning, aprendizaje, docentes, estudiantes, inclusivo.

Resumen

En la actualidad el e-Learning avanza y estó creciendo en todo el mundo, ya no es el aprendizaje del futuro, sino que es el aprendizaje del presente. El e-Learning va cambiando y atendiendo las nuevas necesidades de los actores académicos adaptóndose a la demanda del mercado. Las tendencias en formación académica online han progresado y han llegado a transformar la educación tradicional a una educación a distancia. Es por ello que este artí­culo tiene como objetivo primordial mostrar una visión general de la novedosa modalidad educativa basada en la utilización de las herramientas conocida como e-Learning, como un ambiente inclusivo de aprendizaje. Esta investigación es de tipo documental, para ello se hizo una revisión exhaustiva de material bibliogrófico. Como punto importante se detalló la pandemia del Covid- 19, la cual ha impactado la vida de los seres humanos en todos sus ómbitos, sobre todo el académico, produciendo grandes cambios en su modalidad. Gracias a la herramienta tecnológica de e-Learning creada para compartir conocimientos, saberes que reta cada dí­a a establecer nuevas opciones de aprendizaje, mediante recursos tecnológicos y sociales, la continuidad de las clases no se veró afectada por no estar cara a cara con el docente y consolidando al e-Learning como el formato mós efectivo para seguir educóndose en un ambiente inclusivo. 

Biografía del autor/a

Paco Bolívar Lema-Toapanta

Ingeniero en Informática y Sistemas Computacionales, Investigador Independiente, Latacunga, Ecuador.

Gino Paúl Moreno-Iza

Ingeniero en Informática y Sistemas Computacionales, Investigador Independiente, Latacunga, Ecuador.

Oscar Wladimir Chiluiza-Molina

Ingeniero en Sistemas e Informática, Investigador Independiente, Latacunga, Ecuador.

Citas

Area, M. Y Adell, J. (2009). e-Learning: Enseñar y Aprender en Espacios Virtuales. https://www.researchgate.net/publication/216393113_E-Learning_ensenar_y_aprender_en_espacios_virtuales

Fernández, A. (2009). Las plataformas e-learning para la enseñanza y el aprendizaje universitario en Internet. In Las plataformas de aprendizaje. Del mito a la realidad. Biblioteca Nueva, Madrid, pp. 45-73. ISBN 978-84-9742-944-3. https://www.researchgate.net/publication/43918202_Las_plataformas_e-learning_para_la_ensenanza_y_el_aprendizaje_universitario_en_Internet/link/5ccbc4d292851c3c2f818faf/download

González y Farnós (2009). Usabilidad y accesibilidad para un e-learning inclusivo. https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/26

López, A. (2020). En tiempos de aislamiento, el E-learning se convierte en el mejor aliado. https://elearningactual.com/aislamiento-e-learning-aliado/

McKinsey Company (2020). Reimagining a more equitable and resilient K–12 education system. https://www.mckinsey.com/industries/public-and-social-sector/our-insights/reimagining-a-more-equitable-and-resilient-k-12-education-system#

Merayo, P. (2018). El futuro de la enseñanza es e-learning. https://www.maximaformacion.es/e-learn/el-futuro-de-la-ensenanza-es-e-learning/

Organización Panamericana de la Salud-OPS (2020). La OMS caracteriza a COVID-19 como una pandemia. https://acortar.link/a3Sdc

Pedraza, C. (2015). Ambientes virtuales de aprendizaje y Educación Inclusiva en la formación de educadores en servicio y de Formación Inicial. https://www.researchgate.net/publication/297036132_Ambientes_virtuales_de_aprendizaje_y_Educacion_Inclusiva_en_la_formacion_de_educadores_en_servicio_y_de_formacion_inicial/link/56dcb8fc08aee1aa5f87453d/download

Rodenes, A.; Vallí©s, R. y Moncaleano, G. (2013). E-learning: caracterí­sticas y evaluación. https://core.ac.uk/download/pdf/41778912.pdf

Rodrí­guez, D.; Lucero, M. y Montanero, M. (2013). Análisis del discurso sí­ncrono y así­ncrono en entornos virtuales de aprendizaje universitario. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4735043

Publicado

2020-11-12

Cómo citar

Lema-Toapanta, P. B., Moreno-Iza, G. P., & Chiluiza-Molina, O. W. (2020). E-Learning recurso orientado a generar un ambiente inclusivo de aprendizaje (AIA). Dominio De Las Ciencias, 6(4), 1254–1266. https://doi.org/10.23857/dc.v6i4.1534

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos

Artículos similares

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.