Las TIC en la educación superior. Retos para la innovación académica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v6i4.1531

Palabras clave:

TIC, educación superior, innovación académica.

Resumen

El objetivo de esta investigación fue analizar los retos para la innovación académica a través de la integración de las TIC en los diferentes escenarios de educación superior ecuatoriana. La metodologí­a  utilizada se sustentó en el paradigma cualitativo, el método deductivo, el tipo de investigación fue documental bibliogrófico de carócter descriptivo, a través del anólisis de contenido de artí­culos cientí­ficos, informes estadí­sticos y trabajos de investigación, los cuales fueron el sustento de la investigación. El anólisis de los resultados se llevó a cabo a través del anólisis de contenido atendiendo a categorí­as de interés investigativo. Se concluye que en las investigaciones consultadas hay una tendencia a contemplar bósicamente cuatro retos para la innovación educativa a través del uso de las TIC: 1. Modalidades educativas emergentes para la democratización de saberes y oportunidades de estudio. 2- Alfabetización tecnológica. 3- Dotación de equipos tecnológicos y servicios de internet. 4- Prócticas educativas innovadoras. 

Biografía del autor/a

Diego Fabián Roca-Castro

Magister en Sistemas de Información Gerencial, Ingeniero en Sistemas Computacionales, Tecnólogo en Análisis de Sistemas, Ecuador.

Marlín Fermín Roca-Castro

Ingeniero en Sistemas Computacionales, Tecnólogo en Análisis De Sistemas, Ecuador.

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Publicado

2020-10-30

Cómo citar

Roca-Castro, D. F., & Roca-Castro, M. F. (2020). Las TIC en la educación superior. Retos para la innovación académica. Dominio De Las Ciencias, 6(4), 1221–1235. https://doi.org/10.23857/dc.v6i4.1531

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