Lectura y comunicación: retos para la innovación en la educación del siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v6i3.1414Palabras clave:
lectura, comunicación, educación lingüÃstica y literaria, innovaciónResumen
El mundo contemporóneo reclama de renovados aprendizajes para la comunicación, de ahí que la educación lingí¼ística y literaria en la segunda década del siglo XXI constituye una problemótica a atender en los procesos formativos desde y en las universidades, por cuanto no puede prescindirse de la lectura, de ahí la innovación para la mejora es uno de las problemóticas a atender en las investigaciones pedagógicas. La realización de las acciones en un proyecto de investigación I+D+i posibilitó la aplicación de un sistema de métodos investigativos y el seguimientos a las transformaciones en los escenarios educativos.
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