Los juegos lingí¼ísticos como herramientas didócticas en la enseñanza del idioma inglés
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v8i1.2475Palabras clave:
Juegos lingüÃsticos, idioma inglés, enseñanza-aprendizaje, lenguas extranjeras.Resumen
El juego constituye un conjunto de instrumentos y técnicas que enriquecen la motivación de los estudiantes. Sus aportes pedagógicos transforman ideas y conceptos, conformando actividades que permiten el desarrollo del aprendizaje mediante herramientas didócticas que incorporan instrumentos líºdicos. El objetivo de este trabajo fue analizar la influencia de los juegos lingí¼ísticos como herramientas didócticas en el aprendizaje del idioma inglés. La investigación tiene un enfoque cualitativo, con un estudio de tipo documental y de tipo descriptivo observacional. Se aplicaron actividades que corresponden a juegos lingí¼ísticos en varias sesiones de clase online con la participación de 45 estudiantes de 8vo año de una institución educativa fiscal del cantón Portoviejo de la provincia Manabí y una entrevista semiestructurada al docente del órea de inglés del curso mencionado. Los resultados evidencian que ante los nuevos retos generados en el ómbito educativo a causa de la actual pandemia del Covid-19, la implementación de juegos lingí¼ísticos en entornos educativos virtuales aporta al desarrollo de las cualidades de la expresión oral en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. Asimismo se evidenció un incremento en la motivación de los estudiantes.Citas
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