Videojuegos para niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v6i2.1242Palabras clave:
TDAH, videojuegos, hiperactividad.Resumen
Se entiende como Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) al trastorno cerebral específico que implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad e impulsividad. En este propósito, este estudio de investigación se centró en la evaluación del uso de videojuegos para niños con TDAH. Se utilizó el método de investigación secundario que implicó la realización de una extensa revisión de fuentes bibliogróficas especializadas. Esta revisión ayudó a comprender que la terapia basada en videojuegos tiene puntos positivos y negativos. Los puntos positivos implican que los videojuegos se centran en la promoción de un estado sostenible de rendimiento cognitivo (mejorado), aumentando el estado de excitación y motivación de los participantes y las respuestas inhibitorias y la atención. Sin embargo, también hay efectos secundarios asociados al uso de la terapia basada en videojuegos, por ejemplo: adicción, irritabilidad, inquietud en el niño por la siguiente sesión de juego, entre otros. En efecto, los resultados permitieron llegar a la conclusión de que la terapia basada en videojuegos puede ser esencial para niños específicos afectados por el TDAH. Los íºltimos desarrollos en juegos, incluyendo EndeavorRx, pueden ser recomendados sólo para algunos niños que pueden ser controlados eficazmente por los padres. Finalmente, para una futura investigación, se recomienda un anólisis cuantitativo en donde la muestra permita obtener una gran diversidad de respuesta de los participantes.
Citas
Beyens, I., Valkenburg, P. M., & Piotrowski, J. T. (2018). Screen media use and ADHD-related behaviors: Four decades of research. Proceedings of the National Academy of Sciences, 115(40), 9875-9881.
Bioulac, S., Arfi, L., & Bouvard, M. P. (2014). Attention deficit/hyperactivity disorder and video games: A comparative study of hyperactive and control children. European Psychiatry, 23(2), 134-141.
Bioulac, S., Lallemand, S., Fabrigoule, C., Thoumy, A. L., Philip, P., & Bouvard, M. P. (2014). Video game performances are preserved in ADHD children compared with controls. Journal of attention disorders, 18(6), 542-550.
Chan, P. A., & Rabinowitz, T. (2011). A cross-sectional analysis of video games and attention deficit hyperactivity disorder symptoms in adolescents. Annals of General Psychiatry, 5(1), 16.
CNN (2020). Children with ADHD can now be prescribed a video game, FDA says. 22nd June 2020. https://edition.cnn.com/2020/06/16/health/adhd-fda-game-intl-scli-wellness/index.html
Contreras-Espinosa, R. S., Serra, A., & Terrón, J. L. (2019). Games and ADHD-ADD: A Systematic Mapping Study. Acta Ludologica, 2(2), 4-26.
Dí¶rrenbí¤cher, S., & Kray, J. (2019). The impact of game-based task-shifting training on motivation and executive control in children with ADHD. Journal of Cognitive Enhancement, 3(1), 64-84.
Flick, U. (2015). Introducing research methodology: A beginner's guide to doing a research project. Sage.
Gallardo, J., López, C., Aguelo, A., Cebrián, B., Coma, T., & Cerezo, E. (2018). Development of a pervasive game for ADHD children. In Interactivity, Game Creation, Design, Learning, and Innovation (pp. 526-531). Springer, Cham.
Gentile, D. A., Swing, E. L., Lim, C. G., & Khoo, A. (2016). Video game playing, attention problems, and impulsiveness: Evidence of bidirectional causality. Psychology of popular media culture, 1(1), 62.
Haghbin, M., Shaterian, F., Hosseinzadeh, D., & Griffiths, M. D. (2013). A brief report on the relationship between self-control, video game addiction and academic achievement in normal and ADHD students. Journal of behavioral addictions, 2(4), 239-243.
Hakimirad, E., Kashani-Vahid, L., Hosseini, M. S., Irani, A., & Moradi, H. (2019). Effectiveness of EmoGalaxy Video Game on Social Skills of Children with ADHD. In 2019 International Serious Games Symposium (ISGS) (pp. 7-12). IEEE.
Kumar, R. (2019). Research methodology: A step-by-step guide for beginners. Sage Publications Limited.
Lee, H. J., Tran, D. D., & Morrell, H. E. (2018). Smoking, ADHD, and problematic video game use: A structural modeling approach. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 21(5), 281-286.
Mathews, C. L., Morrell, H. E., & Molle, J. E. (2019). Video game addiction, ADHD symptomatology, and video game reinforcement. The American Journal of Drug and Alcohol Abuse, 45(1), 67-76.
Mazurek, M. O., & Engelhardt, C. R. (2013). Video game use in boys with autism spectrum disorder, ADHD, or typical development. Pediatrics, 132(2), 260-266.
Paulus, F. W., Sinzig, J., Mayer, H., Weber, M., & von Gontard, A. (2018). Computer gaming disorder and ADHD in young children—a population-based study. International Journal of Mental Health and Addiction, 16(5), 1193-1207.
Peñuelas Calvo, I., Jiang Lin, L. K., Girela Serrano, B., Delgado Gomez, D., Navarro-Jimenez, R., Baca-Garcia, E., & Porras-Segovia, A. (2020). Video games for the assessment and treatment of attention deficit/hyperactivity disorder: a systematic review. EUROPEAN CHILD & ADOLESCENT PSYCHIATRY.
Razjouyan, K., Khademi, M., Dorandish, Z. Y., & Davari-Ashtiani, R. (2020). An investigation into the frequency of addiction to video games in children with attention-deficit hyperactivity disorder. Journal of Family Medicine and Primary Care, 9(2), 669.
Salama, R., & Elsayed, M. (2019). Practical study on the effect of educational games on ADHD students. New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences, 6(6), 48-57.
Teruel, M. A., Navarro, E., Romero, D., García, M., Fernández-Caballero, A., & González, P. (2017). An innovative tool to create neurofeedback games for ADHD treatment. In International Work-Conference on the Interplay Between Natural and Artificial Computation (pp. 183-192). Springer, Cham.
Tran, B. (2019). Clinical Use of Video Games. In Advanced Methodologies and Technologies in Media and Communications (pp. 76-89). IGI Global.
Zayeni, D., Raynaud, J. P., & Revet, A. (2020). Therapeutic and Preventive Use of Video Games in Child and Adolescent Psychiatry: A Systematic Review. Frontiers in Psychiatry, 11, 36.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Authors retain copyright and guarantee the Journal the right to be the first publication of the work. These are covered by a Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0) license that allows others to share the work with an acknowledgment of the work authorship and the initial publication in this journal.
