Una mirada a la estimulación temprana en el leguaje

Autores/as

  • Anny Gabriela Calle-Poveda Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta.

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v5i2.895

Palabras clave:

Estimulación, desarrollo del lenguaje.

Resumen

La estimulación e intervención temprana constituyen un binomio esencial del trabajo preventivo desde la primera infancia, con un papel protagónico de las familias, orientadas y guiadas por los especialistas, colaboradores, promotores y ejecutores de la estimulación temprana. Se realizó una revisión de la literatura referente a la temótica, se expuso las etapas por las que cursa el desarrollo normal del lenguaje, la estimulación temprana del desarrollo del lenguaje desde la visión Ciencia, Tecnologí­a y Sociedad y se relacionó algunos ejercicios para la estimulación del lenguaje.

Biografía del autor/a

Anny Gabriela Calle-Poveda, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta.

Magíster en Desarrollo Temprano y Educación Infantil, Licenciada en la Especialización de Terapia Ocupacional, Docente de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta, Ecuador.

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Descargas

Publicado

2019-04-05

Cómo citar

Calle-Poveda, A. G. (2019). Una mirada a la estimulación temprana en el leguaje. Dominio De Las Ciencias, 5(2), 160–172. https://doi.org/10.23857/dc.v5i2.895

Número

Vol. 5 Núm. 2 (2019): Abril - Junio

Sección

Artí­culos Cientí­ficos

Licencia

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