El sexismo en la elección de carreras técnicas y propuesta de sensibilización sobre equidad de género
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v3i3%20mon.643Palabras clave:
Sexismo, sensibilización, estereotipada, género.Resumen
La presente investigación abordó el sexismo en la elección de carreras técnicas de las y los estudiantes de Centro de Educación Continua de la Escuela Politécnica Nacional. Se trató las causas principales que originan las prócticas negativas de los roles de género sustentóndose en la investigación de carócter descriptivo y explicativo. En estos casos, las y los estudiantes del Centro de Educación Continua de la Escuela Politécnica Nacional han estado bajo un proceso de socialización de género discriminatorio con una identidad estereotipada y con una orientación profesional sin enfoque de género evidencióndose fuertes inequidades en la elección de carreras técnicas. En el marco teórico se desarrollaron los contenidos a través de una matriz de variables de la investigación, la misma que de acuerdo a la naturaleza, fue de tipo cualitativo cuyos resultados fueron la base para la elaboración de la propuesta. El proceso para obtener información sobre la problemótica radicó especialmente en las encuestas que favorecieron el conocimiento y anólisis del sexismo en la elección de carreras técnicas, de cuyos resultados se justificó la elaboración de la propuesta de sensibilización en género cuyo objetivo es romper los estereotipos que han perjudicado tanto a hombres como a mujeres en el desempeño de su vida píºblica y privada.
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