El impacto de las expresiones artísticas en el desarrollo emocional y cognitivo de los niños en la educación inicial: un enfoque desde la diversidad cultural

Resumen

Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto de las expresiones artísticas en el desarrollo emocional y cognitivo de los niños en la educación inicial, con un enfoque particular en la diversidad cultural. La investigación se llevó a cabo utilizando un diseño cuasi experimental de enfoque correlacional-descriptivo, en el que participaron 80 niños distribuidos en un grupo experimental y un grupo control. Se implementaron actividades artísticas en el grupo experimental durante un semestre escolar, mientras que el grupo control no recibió intervención. El desarrollo de las destrezas cognitivas y emocionales fue medido utilizando un test de base estructurada validado por expertos, con una confiabilidad de 0.89 en el alfa de Cronbach. Los resultados mostraron que el grupo experimental presentó mejoras significativas en destrezas como la atención, memoria, creatividad, resolución de problemas y empatía, en comparación con el grupo control. La correlación entre las destrezas cognitivas y emocionales fue positiva, y las actividades artísticas como la música, danza y artes visuales demostraron ser especialmente efectivas para fomentar la creatividad y la capacidad de resolver problemas. Además, las emociones positivas como la felicidad y la sorpresa mejoraron la creatividad, mientras que emociones intensas como el miedo y el enojo favorecieron la resolución de problemas. En conclusión, las expresiones artísticas desempeñan un papel fundamental en el desarrollo integral de los niños, promoviendo tanto sus habilidades cognitivas como emocionales. Este estudio contribuye a la evidencia científica sobre los beneficios de integrar las artes en el currículo educativo de la educación inicial, resaltando su impacto en el bienestar y el desarrollo holístico de los niños.