Estrategia educativa para el fortalecimiento de la orientación vocacional, de los estudiantes de décimo año, de la Unidad Educativa Cayambe
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v10i3.4286Palabras clave:
Orientación vocacional, estrategia educativa, continuidad de estudio, tutoríasResumen
En el contexto educativo actual, el proceso de orientación vocacional desempeña un papel crucial en la vida académica de los estudiantes, es especialmente relevante durante el décimo año de educación básica, un período en el que los jóvenes se encuentran en una encrucijada crucial al tener que tomar decisiones importantes sobre su futuro académico y profesional, por lo tanto, se planteó como objetivo general diseñar una estrategia educativa para el fortalecimiento de la orientación vocacional en los estudiantes de décimo años de educación básica superior de la Unidad Educativa Cayambe, para el mejoramiento del proceso de toma de decisiones en relación con la elección de la continuidad de estudio. La metodología utilizada se basó en la investigación descriptiva, documental, de campo con un enfoque mixto, tomando en consideración que la población investigada fueron 106 estudiantes y 11 docentes pertenecientes al décimo año. Se aplicó el cuestionario de base estructurada a los estudiantes mediante la plataforma de Google Forms y una guía de entrevista que se realizó a los docentes. En el diagnóstico inicial los estudiantes y docentes enfatizaron la importancia del proceso de orientación vocacional en la educación. De los resultados obtenidos tanto para los docentes como para los estudiantes, se diseñó la estrategia educativa titulada “Descubriendo Nuestro Camino: Orientación Vocacional y Profesional en Acción”, enfocada a realizar actividades grupales e individuales dirigidas a desarrollar las habilidades blandas como la comunicación, el liderazgo y el pensamiento crítico a través de las tutorías.
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