El Papel de las Bellas Artes en la Transformación de Prácticas Educativas Tradicionales en el Contexto Universitario
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v10i4.4176Palabras clave:
Bellas Artes, estudiantes universitarios, prácticas educativas, tradicionales, transformaciónResumen
En el ámbito universitario, las metodologías educativas tradicionales presentan desafíos significativos al no promover de manera integral habilidades esenciales como la creatividad, la empatía y el pensamiento crítico, requeridas en un mundo que exige competencias multidimensionales. Las Bellas Artes surgen como una herramienta transformadora al combinar innovación, expresión emocional y reflexividad, aunque su incorporación en la educación superior enfrenta barreras como la falta de recursos y prejuicios sobre su valor formativo. Este estudio tiene como objetivo analizar cómo la integración de las Bellas Artes puede transformar las dinámicas educativas tradicionales, especialmente en áreas cognitivas clave como la atención, el pensamiento crítico y la resolución creativa de problemas. Mediante un enfoque cualitativo con diseño narrativo, se realizó un análisis documental que recopiló información de fuentes académicas, organizada a través de una matriz bibliográfica. Los resultados evidencian que disciplinas como música, pintura, cine, arquitectura, literatura, escultura y danza pueden superar modelos pedagógicos rígidos, promoviendo el aprendizaje activo, la inclusión y el desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales. No obstante, se identificaron limitaciones como la resistencia académica y la escasez de recursos, resaltando la necesidad de investigaciones empíricas para evaluar su efectividad, diseñar estrategias concretas e impulsar su integración interdisciplinaria en la educación superior.
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