Las TIC como estrategia pedagógica para desarrollar las inteligencias múltiples en los niños de preparatoria

Resumen

El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación tiene un gran potencial para desarrollar las inteligencias múltiples en los estudiantes. Sin embargo, en el contexto ecuatoriano enfrenta retos como las brechas digitales, la diversidad de estilos de aprendizaje y la limitada formación docente. Este artículo analiza cómo las TIC pueden ser utilizadas como estrategia pedagógica en niños de preparatoria, identificando sus beneficios, desafíos y posibilidades de aplicación. La investigación, con un enfoque cualitativo, utilizó observación no participante, entrevistas a docentes y encuestas a estudiantes y docentes de instituciones educativas ecuatorianas. El análisis se centró en actividades mediadas por TIC y su impacto en las inteligencias múltiples, considerando indicadores como motivación, participación y acceso a tecnología. Los resultados evidencian que las TIC fomentan principalmente las inteligencias lógico-matemática, espacial e interpersonal, mediante herramientas como juegos interactivos, videos educativos y actividades colaborativas. Un 85% de los docentes reconoció que las TIC aumentan la motivación estudiantil, y el 70% de los estudiantes afirmó que estas herramientas les ayudan a comprender mejor los temas. Sin embargo, las desigualdades en el acceso a tecnología y la falta de capacitación docente limitan su aplicación equitativa. En la discusión se contraponen los resultados con autores como Recalde (2021) y Vera et al. (2024), quienes resaltan el potencial de las TIC para estimular las inteligencias múltiples. Los hallazgos confirman que, aunque las TIC pueden atender diversas necesidades educativas, su implementación eficaz requiere superar barreras estructurales y sociales. Se concluye que las TIC son una herramienta poderosa para desarrollar inteligencias múltiples si se aplican de manera inclusiva y estratégica, considerando el contexto educativo local y fomentando la equidad y el acceso a recursos tecnológicos. Esto permitirá una educación más significativa y adaptada a las necesidades de los estudiantes.