Aprendizaje Basado en Proyectos en la Asignatura de Metodología de la Investigación
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v10i3.3937Palabras clave:
Aprendizaje basado por proyectos, metodología de la investigaciónResumen
La implementación del aprendizaje basado en proyectos (ABP) en instituciones de educación superior enfrenta diversos desafíos, entre los cuales destaca la resistencia al cambio por parte de docentes y estudiantes. La adopción efectiva del ABP no solo mejora la calidad del aprendizaje, sino que también prepara mejor a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo profesional, al desarrollar habilidades críticas como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la colaboración interdisciplinaria. El objetivo general de este proyecto es desarrollar una propuesta de intervención que implemente la metodología de aprendizaje por proyectos en el proceso de la asignatura de metodología de la investigación. Se empleó una metodología de enfoque cualitativo, utilizando un diseño no experimental y transversal. Además, el estudio es exploratorio, ya que se buscó identificar cómo el aprendizaje basado en proyectos puede implementarse como estrategia pedagógica en la enseñanza de la asignatura de metodología de la investigación. Los resultados muestran que la aplicación del trabajo por proyectos en la enseñanza universitaria mejora el aprendizaje y el desarrollo de competencias profesionales. En la asignatura de metodología de la investigación, se destaca la importancia de recursos didácticos para fomentar un aprendizaje activo y colaborativo.
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