El mini atletismo en el desarrollo de las habilidades coordinativas en escolares de educación básica elemental
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v10i1.3785Palabras clave:
habilidades coordinativas, mini atletismo, test 3JSResumen
Introducción: El desarrollo de las habilidades coordinativas en escolares por mucho tiempo ha sido una problemática en el ambiente educativo, en cuanto que el mini atletismo se ha considerado como el primer eslabón de iniciación del atletismo estimulando las diferentes capacidades coordinativas. Objetivo: Determinar la influencia de la práctica del mini atletismo en el desarrollo de las habilidades coordinativas en escolares de educación básica elemental. Metodología: Se estableció un diseño de investigación de enfoque cuantitativo de tipo pre-experimental, explicativo de campo y de corte longitudinal, aplicado a una muestra de estudio de 31 escolares entre hombres y mujeres. Como instrumentos se aplicó el test 3JS para evaluar las habilidades coordinativas a través de 7 pruebas específicas. Resultados: Se evidenció que el mayor porcentaje de la muestra de estudio se recategorizó a niveles superiores de las habilidades coordinativas posterior a la aplicación de la propuesta de mini atletismo y a nivel estadístico se pudo comprobar la existencia de diferencias significativas en un nivel de P?0,05 a través de la prueba no paramétrica de Wilcoxon entre los periodos. Conclusión: El mini atletismo influye directamente de forma positiva en el desarrollo de las habilidades coordinativas en escolares sujetos del estudio de educación básica elemental.
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