La familia y su incidencia en el proceso educativo de los estudiantes de Enseñanza General Bósica: estudio de caso
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v2i1.33Palabras clave:
Familias, autoridades docentes, estudiantes, liderazgo, proceso educativoResumen
El artículo que se presenta es una exposición resumida de los resultados de una investigación que tuvo por objetivo el estudio de las causas del escaso apoyo de las familias al proceso educativo de la Unidad Educativa Municipal del cantón Chone. Para el estudio de investigación se diseñó una hipótesis que permitió verificar que los padres conocen muy poco sobre el proceso educativo, los maestros no tienen pleno conocimiento del modelo educativo de su institución, lo que significa que no hay empoderamiento del mismo. Esto conlleva a que no se socialicen y, por tanto, no se trabaje con los objetivos y metas institucionales, por lo que se diseñó la propuesta: Manual en diseño de instrumentos curriculares para involucrar a las familias al proceso educativo.
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