E. learning y la educción emocional en estudiantes universitarios
Palabras clave:
Educación, enseñanza, docenteResumen
El objetivo de este ensayo es analizar el E. learning y la educción emocional en estudiantes universitarios. Para lograr este objetivo se realizó la consulta necesaria en fuentes electrónicas, específicamente trabajos de investigación, artículos científicos. Se ha encontrado que la finalidad de la Educación Emocional es educar para la vida, lo cual implica que a partir del desarrollo de habilidades emocionales y sociales el individuo pueda aumentar su bienestar personal y social, considerando que este proceso se realiza a lo largo de todo el ciclo vital. Adquirir una comprensión profunda de la Educación Emocional es una meta importante para los futuros titulados. La universidad no puede estar al margen del proceso de comunicación, interacción, búsqueda de información, etc., que se realiza en la sociedad de hoy, marcada por la tecnología y la globalización. De hecho, los objetivos de la enseñanza deben ir más allá del ámbito meramente académico y deben contemplar el compromiso de desarrollar en los estudiantes universitarios las habilidades necesarias para su rendimiento pleno en la sociedad.
Citas
Adegboyega, L. (2019). Influence of Moderating Variables on Nigerian Undergraduates' Emotional Intelligence and Attitude towards Examination. International Journal of Instruction, doi: 10.29333/iji.2019.12241a.
Bisquerra, R., & García, E. (2018). La educación emocional requiere formación del profesorado. Participación Educativa,, https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6785338.
Castillo, R. (2020). Método Ruler: Habilidades para este siglo. . Revista de Educación, 27-29.
Dartey, K., & Mekpor, B. (2017). The leaders' emotional intelligence An antecedent of employees' voluntary workplace behaviour. Evidence from the Ghanaian banking sector. African Journal of Economic and Management Studies,, doi:10.1108/ajems-0.
Gallegos, W., Maldonado, H., & Añanca, J. (2021). Herramientas virtuales para la promoción del aprendizaje emocional en estudiantes universitarios. . Revista Publicando,, . https://doi.org/10.51528/.
Gilar, R., Pozo, T., & Castejon, J. (2019). IMPROVING EMOTIONAL INTELLIGENCE IN HIGHER EDUCATION STUDENTS: TESTING PROGRAM EFFECTIVENESS IN TREE COUNTRIES. . Educacion Xx1,, doi: 10.5944/educXX1.19880.
Jiménez, A. (2020). Inteligencia emocional. En: AEPap (ed.). Congreso de Actualización Pediatría. Madrid, Españ: Lúa Ediciones 3.0.
Mastarreno, M., Zambrano, D., Sánchez, S., & Macias, ,. N. (2022). Educación emocional como estrategia para el fortalecimiento de la personalidad en el estudiante universitario. . Revista Arbitrada Interdisciplinaria de Ciencias de la Salud.
Miguel, J. (2020). La educación superior en tiempos de pandemia: una visión desde dentro del proceso formativo.Rlee: , 50(especial). Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, https://doi.org/10.48102/rlee.2020.50.ESPECIAL.95.
Moreno, A., Rodríguez, J., & Rodríguez, I. (2018). La importancia de la emoción en el aprendizaje: Propuestas para mejorar la motivación de los estudiantes. Cuaderno de pedagogía universitaria, .
Ozamiz, N., Dosil, M., Idoiaga, N., & Berasategi, N. (2021). Estado emocional del profesorado de colegios y universidades en el norte de España ante la COVID-19 . Rev Esp Salud Publica.
Suberviola, I. (2020). Aspectos básicos sobre el concepto y puesta en práctica de la coeducación emocional. Foro de educación, .
Zepeda, S., Abascal, R., & López, O. (2015). Emociones: Factor de Cambio en el Aprendizaje. Ra Ximhai,, http://revistas.unam.mx/index.php/rxm/article/view/71313.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Adriana Vanessa Cadena Silva
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Authors retain copyright and guarantee the Journal the right to be the first publication of the work. These are covered by a Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0) license that allows others to share the work with an acknowledgment of the work authorship and the initial publication in this journal.