Profesionales no docentes en Ecuador: Una mirada a la vocación u ocasión laboral

Autores/as

Palabras clave:

Métodos de enseñanza, estrategias, axiología, epistemología, ontología, profesionales no docentes

Resumen

El objetivo del presente estudio se orientó a conocer los métodos de enseñanza empleados ´por los profesionales no docentes, para el desarrollo del proceso enseñanza y aprendizaje. El enfoque de la investigación fue cualitativo, de alcance hermenéutico – fenomenológico, donde la entrevista semiestructurada sirvió como elemento para la recolección de la información de los actores sociales. El estudio permitió conocer que los profesionales universitarios o politécnicos con títulos afines a la educación, presentan falencias en los fundamentos pedagógicos para el desarrollo de las estrategias didácticas, manejo adecuado los recursos didácticos y momentos de aplicación de los mismos, así como, carecen de orientaciones epistemológicas, axiológicas y ontológicas en el ámbito educativo, para el desarrollo efectivo del quehacer docente. El trabajo tesonero que desarrolla el ámbito educativo, debe permitir incorporar profesionales que tautológicamente desplieguen la labor docente “por vocación y no por ocasión”, si se desarrolla un proceso educativo en función al segundo indicador en análisis, se puede tipificar de que “la educación se encuentra en riesgo”, en virtud de que este proceso no se lo puede generar con la calidad suficiente, para que los estudiantes desarrollen sus destrezas, habilidades y competencias, dejando vacíos académicos que no se puedan recuperar con facilidad, y que coarte el progreso educativo en los diferentes subniveles académicos, los cuales pueden verse seriamente afectados cuando los educandos reciban una educación superior.

Biografía del autor/a

Diana Teresa Tunja Castro , Consultor

Magíster en Actividad Física mención Administración y Gestión Deportiva, Licenciada en Educación Física, Docente de Educación Física de la Unidad Educativa Teresa Flor, Tungurahua, Ecuador

José Luis Aguiar Nuñez

Magister en Diseño Curricular y Evaluación Educativa, Licenciado en Educación General Básica, Docente de Matemática, Lengua y Literatura, Estudios Sociales, Ciencias Naturales y Educación Física en la Escuela Básica Patate, Tungurahua, Ecuador

Nelly Esthela Reinoso Medina

Licenciada en Ciencias de la Educación mención Inglés, Docente de Lengua Extranjera Inglés en el Mariscal Antonio José de Sucre, Tungurahua, Ecuador

Mario Fernando Lagla Chuquitarco

Magíster en Gestión Educativa y Desarrollo Social, Licenciado en Ciencias de la Educación especialidad Inglés, Director Académico Administrativo de Posgrados en la Universidad Técnica de Ambato, Docente de Lengua Extranjera y FOL en la Unidad Educativa Ramón Barba Naranjo, Cotopaxi, Ecuador

Luis Jordán Freire Martínez

Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica, Docente de Lengua y Literatita en la Fundación San José, Tungurahua, Ecuador

Cristian Fernando Ganan Paucar

Licenciado en Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar, Maestrante en Psicopedagogía Educativa, Especialista en Docencia en Educación Inclusiva, Diplomado en Neuroeducación, Coordinador DECE en la Unidad Educativa Nuestro Mundo Eco Río, Chimborazo, Ecuador

Katty Narcisa Zambrano Pinzón

Licenciada en Ciencias de la Educación, Profesora en Educación Primaria Nivel Tecnológico, Docente de Matemáticas en la SERCAPO Educativo Centro de Capacitación, Tungurahua, Ecuador

Carlos Alberto Analuiza Lara

Máster en Docencia Universitaria, Magister en Educación Básica, Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica, Director de la Escuela de Educación Básica Alfonsina Storni, Tungurahua, Ecuador

Citas

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Publicado

2023-02-23

Cómo citar

Diana Teresa Tunja Castro, José Luis Aguiar Nuñez, Nelly Esthela Reinoso Medina, Mario Fernando Lagla Chuquitarco, Luis Jordán Freire Martínez, Cristian Fernando Ganan Paucar, Katty Narcisa Zambrano Pinzón, & Carlos Alberto Analuiza Lara. (2023). Profesionales no docentes en Ecuador: Una mirada a la vocación u ocasión laboral. Dominio De Las Ciencias, 9(Esp), 455–470. Recuperado a partir de https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/3217

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