Proceso de atención en enfermerí­a en niños y niñas con enfermedades respiratorias

Autores/as

  • Mariuxi Johanna Zurita Desiderio Universidad Técnica de Manabí
  • María Fernanda Coello Llerena Universidad Técnica de Quevedo
  • Bertha Alejandrina Vásquez Morán Universidad Técnica de Quevedo
  • Maricela Mariana Díaz Soledispa Universidad Técnica de Quevedo

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v8i3.2912

Palabras clave:

Atención, Enfermería, Pediatría, Enfermedades, Respiratorias

Resumen

Actualmente las enfermedades respiratorias son una de las causas mós frecuentes de consulta pediótrica en todo el mundo. Este conjunto de patologí­as ocasiona en el niño o niña dificultad en su crecimiento y desarrollo, ademós de constituir un importante í­ndice de morbimortalidad infantil. Asimismo, es una razón frecuente de que los niños y niñas se ausenten de su ómbito escolar, y a su vez, de que los padres se ausenten de sus trabajos. Las caracterí­sticas anatómicas y fisiológicas del aparato respiratorio del niño, especialmente lactantes y niños pequeños, le hacen especialmente sensible a las infecciones respiratorias. Mediante la aplicación del proceso de atención de enfermerí­a se logra identificar las necesidades que presenta el paciente pediótrico, y esto nos ayuda a corregir y restaurar su salud. El objetivo de la presente investigación es compendiar algunos aspectos bósicos relacionados con el proceso de atención en enfermerí­a en pacientes pediótricos con enfermedades respiratorias. La investigación se realizó bajo una metodologí­a de tipo documental bibliogrófica, bajo la modalidad de revisión. De la revisión se concluye que el proceso de atención en enfermerí­a es el pilar fundamental de atención al paciente pediótrico con enfermedades respiratorias. Se desarrolla en 5 etapas y estas representan la base general de cualquier plan de atención: valoración, diagnóstico, planeación, ejecución y evaluación. Asimismo, se encontró que dos de los modelos o teorí­as de enfermerí­a usadas con mayor frecuencia en la próctica del proceso de atención de pacientes pediótricos con enfermedades respiratorias, principalmente en la etapa de valoración del paciente del proceso de enfermerí­a, son la teorí­a de Virginia Henderson  y de Marjory Gordon. Otro de los pilares bósicos del proceso de atención de estos pacientes estó representado por la taxonomí­a NANDA NIC NOC, las cuales facilitan a los profesionales de enfermerí­a la planificación de los cuidados y permite manejar un lenguaje estandarizado.

Biografía del autor/a

Mariuxi Johanna Zurita Desiderio, Universidad Técnica de Manabí

Licenciada en Enfermería; Magíster en Gerencia de los Servicios de Salud, Docente de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador.

María Fernanda Coello Llerena, Universidad Técnica de Quevedo

Médico, Máster Universitario en Salud Pública y Gestión Sanitaria, Docente de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Quevedo, Quevedo, Ecuador.

Bertha Alejandrina Vásquez Morán, Universidad Técnica de Quevedo

Licenciada en Enfermería, Magíster en Gerencia de los Servicios de Salud, Docente de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Quevedo, Quevedo, Ecuador.

Maricela Mariana Díaz Soledispa, Universidad Técnica de Quevedo

Licenciada en Enfermería; Magíster en Gerencia de los Servicios de Salud, Docente de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Quevedo, Quevedo, Ecuador.

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Publicado

2022-08-04

Cómo citar

Zurita Desiderio, M. J., Coello Llerena, M. F., Vásquez Morán, B. A., & Díaz Soledispa, M. M. (2022). Proceso de atención en enfermerí­a en niños y niñas con enfermedades respiratorias. Dominio De Las Ciencias, 8(3), 52–65. https://doi.org/10.23857/dc.v8i3.2912

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