Geogebra en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de las Matemóticas
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v8i2.2737Palabras clave:
GeoGebra, Software, Proceso, Enseñanza, Aprendizaje Matemáticas.Resumen
El uso de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemótica es de vital importancia, también se puede determinar como una forma de motivar a los estudiantes a ser mós interactivos y a aprender
Analizar el uso del software GeoGebra como herramienta de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemótica con los estudiantes del Primer año del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa "5 de Octubre" del cantón Echeandía durante el período 2020-2021.
Metodológicamente, la investigación propone que el uso de la herramienta tecnológica GeoGebra como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemótica, mejora significativamente la comprensión y resolución de problemas matemóticos, permitiendo a los estudiantes encontrar la respuesta correcta.
Mediante la aplicación del instrumento, en este caso una encuesta a los docentes, se identificaron las particularidades dentro de la Unidad Educativa "5 de Octubre" del cantón Echeandía, en el contexto del uso del software GeoGebra en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemóticas. Con la investigación se pudo determinar los problemas y fortalezas, que sirvieron de base para generar la propuesta, la cual consistió en estrategias para el uso del Software GeoGebra en la enseñanza de las matemóticas.
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