La percepción de los estudiantes en el uso de la herramienta Flipgrid para el aprendizaje del idioma inglés en el Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Babahoyo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v7i4.2489

Palabras clave:

enseñanza, aprendizaje del idioma ingles, Flipgrid, retroalimentación, virtual

Resumen

El avance de la tecnologí­a en esta era digital ha revolucionado cada aspecto de nuestra vida cotidiana, y en la educación no es la excepción. En el ómbito educativo la incorporación de nuevas tecnologí­as dentro de las instituciones ha cambiado los métodos de enseñanza-aprendizaje, tanto para el docente como el estudiante a tal grado que se abren espacios para la cultura digital en los salones de clases sea presencial o virtual. El objetivo principal de este estudio es analizar la percepción de los estudiantes en el uso de la herramienta Flipgrid para el aprendizaje del idioma inglés en el Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Babahoyo. En la sección de revisión de la literatura, se analiza la importancia de la misma como herramienta digital de enseñanza y aprendizaje, se disertan las percepciones de esta aplicación tecnológica y finalmente se citan casos prócticos presentados por investigadores donde los participantes son los estudiantes. La metodologí­a de este artí­culo tiene un diseño descriptivo o también denominado no experimental y un enfoque cuantitativo; la técnica utilizada es la encuesta y el instrumento es un cuestionario diseñado con 10 preguntas cerradas llevado a una población de 173 estudiantes. Los resultados obtenidos indican que los encuestados disfrutan del uso de la aplicación Flipgrid en el curso, esto es, debido a que, el aplicativo es interactivo para proveer respuestas a través de videos a las instrucciones dadas por el catedrótico.

Biografía del autor/a

Miguel Andrés Franco-Bayas, Centro de Idiomas, Universidad Técnica de Babahoyo,

Ingeniero en Telecomunicaciones con Mención en Gestión Empresarial en Telecomunicaciones, Centro de Idiomas, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador

Daniel Fabricio Contreras-Moscol, Centro de Idiomas, Universidad Técnica de Babahoyo,

Master In International Tourism Management, Licenciado en Turismo, Centro de Idiomas, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador

Ely Maricela Acaro-Ramos, Ministerio de Educación,

Magister en Planificación y Ordenamiento Territorial para el Desarrollo, Licenciada en Turismo, Ministerio de Educación, Ecuador

Julio Ernesto Mora-Arístega, Centro de Idiomas, Universidad Técnica de Babahoyo,

Magister en Docencia y Currículo, Magister en Administración de Empresas, Magister en Gestión de Recursos Humanos, Magister en Contabilidad y Auditoría, Licenciado en Ciencias de la Educación Mención Educación Básica, Contador Público Auditor, Centro de Idiomas, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador

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Publicado

2021-12-10

Cómo citar

Franco-Bayas, M. A., Contreras-Moscol, D. F., Acaro-Ramos, E. M., & Mora-Arístega, J. E. (2021). La percepción de los estudiantes en el uso de la herramienta Flipgrid para el aprendizaje del idioma inglés en el Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Babahoyo. Dominio De Las Ciencias, 7(4), 1227–1243. https://doi.org/10.23857/dc.v7i4.2489

Número

Vol. 7 Núm. 4 (2021): ESPECIAL DICIEMBRE 2021

Sección

Artí­culos Cientí­ficos

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