La Educación Ecuatoriana en la Interculturalidad
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v7i3.2123Palabras clave:
LingüÃstica, ancestral, pluricultural.Resumen
El objetivo de esta investigación fue analizar la diversidad lingí¼ística en Ecuador: un caso de estudio en Manabí. Para lograr este cometido, se realizó una revisión documental-bibliogrófica de diversas fuentes relacionadas con el objeto de estudio. La metodología se enmarcó en el anólisis de contenido. La selección del material bibliogrófico asumió el criterio de calidad metodológica y científica, aportes y año de publicación desde 2016 a 2021. No obstante, se tomaron en cuenta documentos de años anteriores a los referidos por su importancia para esta investigación. Como técnica de recopilación de información se utilizó la bíºsqueda avanzada a través de descriptores clave. Los resultados de la indagación indican que en Ecuador coexisten 14 lenguas indígenas de 8 diferentes familias lingí¼ísticas, lo cual, otorga al país una inmensa riqueza pluricultural. Se concluyó que: La diversidad lingí¼ística asumida como un valor positivo permite la conservación cultural de una nación y, a través del diólogo intercultural permite a los pueblos aprender unos de otros, por tanto, sea ésta local, regional o nacional, debe aceptarse y defenderse a toda costa.
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