Utilización de herramientas ofimóticas por parte de docentes y estudiantes universitarios ecuatorianos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v7i3.1937

Palabras clave:

Estudiantes, Docentes, Herramientas ofimáticas, TIC, Educación universitaria.

Resumen

El propósito de este estudio es conocer en investigaciones previas la utilización de herramientas ofimóticas por parte de docentes y estudiantes universitarios ecuatorianos, con un enfoque cualitativo, de tipo documental, apoyado en la recopilación de investigaciones previas donde se toca la temótica de herramientas ofimóticas en Ecuador. Se establece un argumento teórico sobre: ofimótica, generalidades sobre las herramienta ofimóticas, entornos de trabajo en ofimótica y utilización de la tecnologí­a de la información y la comunicación (TIC) en la educación universitaria. Se requiere una constante formación y actualización en las herramientas ofimóticas tanto de escritorio como las disponibles en internet, tanto para los docentes como para los estudiantes. En el contexto actual, con la suspensión de actividades presenciales por la pandemia de Covid-19, los docentes universitarios han trasladado sus clases al entorno virtual; sin embargo, pese a que han estado capacitados en herramientas ofimóticas, no han podido establecer una dinómica motivadora e innovadora en estos desafí­os para la continuidad del proceso educativo, y los estudiantes lo ven reflejado, lo cual un gran porcentaje detalla que las clases virtuales no son satisfactorias.

Biografía del autor/a

Walter Alberto Bailón-Lourido, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta,

Magister en Finanzas y Comercio Internacional, Magister en Auditoria de Tecnologías de la Información, Especialista en Diseño Curricular por Competencias, Ingeniero en Sistemas, Analista de Sistemas, Tecnólogo en Computación Administrativa, Docente de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta, Ecuador.

Geovanny Oswaldo Arauz-Barcia, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta,

Magister en Gerencia De Proyectos Educativos y Sociales, Especialista en Diseño Curricular Por Competencia, Magister en Administración de Empresas Mención Dirección Financiera, Analista de Sistemas, Tecnólogo en Computación Administrativa, Docente de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta, Ecuador.

David Gabriel Macias-Valencia, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta,

Especialista en Diseño Curricular por Competencia, Contador Público, Licenciado en Ciencias de la Educación Especialidad Computación Comercio y Administración, Licenciado en Contabilidad y Auditoría, Tecnólogo en Computación Administrativa, Docente de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta, Ecuador.

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Publicado

2021-05-10

Cómo citar

Bailón-Lourido, W. A., Arauz-Barcia, G. O., & Macias-Valencia, D. G. (2021). Utilización de herramientas ofimóticas por parte de docentes y estudiantes universitarios ecuatorianos. Dominio De Las Ciencias, 7(3), 471–492. https://doi.org/10.23857/dc.v7i3.1937

Número

Vol. 7 Núm. 3 (2021): MAYO ESPECIAL 2021

Sección

Artí­culos Cientí­ficos

Licencia

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