Desarrollo de competencias investigativas a través del semillero de la escuela profesional de Gestión Píºblica
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v6i3.1383Palabras clave:
Semilleros de investigación, competencias investigativas, competencias investigativas conceptuales, competencias investigativas procedimentales y competencias investigativas actitudinales.Resumen
La presente investigación tuvo como propósito desarrollar competencias investigativas en los estudiantes de la Escuela Profesional de Gestión Píºblica y Desarrollo Social, mediante la implementación del Semillero de investigación. La investigación es de tipo aplicada, con un diseño experimental con pre-prueba, pos-prueba, grupo control y experimental, se consideró una población de 307 alumnos y una muestra aleatoria estratificada con asignación proporcional de 64 alumnos, que fueron seleccionados de forma aleatoria. Para la recolección de los datos se aplicaron pruebas de evaluación formativa, con cuestionarios como instrumentos de investigación. Se realizaron capacitaciones en diferentes temas de investigación y redacción científica a alumnos integrantes del grupo experimental (semilleros de investigación). Los alumnos semilleros elaboraron y ejecutaron proyectos de investigación, producto de las capacitaciones, seminarios y reuniones de trabajo que se tuvo entre docentes responsables y semilleros de investigación. Los resultados muestran un puntaje promedio de 10,42 puntos en el grupo control de los estudiantes de la escuela profesional de Gestión Píºblica y Desarrollo Social y el grupo experimental 14,27 puntos en competencias investigativas. Se concluye que la implementación del semillero de investigación, logró desarrollar competencias investigativas en los estudiantes de la Escuela Profesional de Gestión Píºblica y Desarrollo Social.
Citas
Aldana, L. (2010). Creando semilleros de investigación en la escuela. Gondola, 5(1), 3–10.
Canaca, G. (2011). Competencias investigativas en la formación del pedagogo y su uso en el ejercicio profesional. Universidad Nacional Autonoma de Honduras.
Gallardo-Cerón, B. N. (2014). Sentidos y perspectivas de los semilleros sobre investigación en Colombia y Amí©rica Latina.
Gómez, R. I., & Ortiz, J. M. O. (2017). Los semilleros de investigación como espacios de renacimiento de la tesis en el pregrado. 8, 7.
Guerrero, V., Lagunes, A., Torres, C. A., & Lau, J. (2019). Propuesta de semilleros de investigación para el desarrollo de la competencia investigadora en ingenierías. Nexo Revista Científica, 32(01), 13–26. https://doi.org/10.5377/nexo.v32i01.7984
Murillo, J., Stella, G. N., & Mejía, L. M. (2012). El desarrollo de competencias científicas: una propuesta que integra el museo de la universidad de Antioquia como recurso didáctico, en la metodología del aprendizaje basado en problema [Universidad de Antioquia]. http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/bActualidad/Principal_UdeA/UdeANoticias/Especiales/diaAgua2013/Fluyen aguas negras
Numa-, N., & Márquez, R. A. (2019). Los Semilleros como espacios de investigación para el investigador novel. Propósitos y Representaciones, 7(1), 230. https://doi.org/10.20511/pyr2019.v7n1.289
O. Marreno, M. P. (2014). Competencias Investigativas En La Educación Superior. RES NON VERBA Revista Científica de Universidad Ecotec., 55–68. http://biblio.universidadecotec.edu.ec/revista/edicionespecial/COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN LA.pdf
Pineda, L. E. (2006). Formación de competencias investigativas de los docentes en servicio: un estudio a partir de la investigación-acción. http://biblioteca.upnfm.edu.hn/images/tesis clasificadas/Maestria en Investigacion Educativa/LILI ESPERANZA PINEDA.pdf
Puerto, L. C. (2016). Desarrollo de competencias investigativas mediante la creación y organización del semillero de investigación en ciencias naturales y educación ambiental Akuaippa†en los estudiantes de la Institución Educativa Escuela Normal Superior de San Mateo – Boyac. Universidad Pedagógica Nacional.
Quintero, J. Corzo, R. Muní©var, F. Q. (2008). Semilleros de investigación: una estrategia para la formación de investigadores. Educación y Educadores, 11(1), 31–42. http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/716/1694
Rómulo Moreno, H. G. (2015). La Experiencia De Los Grupos Semilleros Como Medio De Formación Investigativa En El Cead Ibaguí© De La Unad. Statewide Agricultural Land Use Baseline 2015, 1. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Tobón, S. (2013). Formación Basada en Competencias. Pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica. Ecoe Ediciones, 310. https://www.uv.mx/psicologia/files/2015/07/Tobon-S.-Formacion-basada-en-competencias.pdf%0Ahttp://bcnslp.edu.mx/antologias-rieb-2012/preescolar-i-semestre/DFySPreesco/Materiales/Unidad A 1_DFySpreesco/RecursosExtra/Tob%F3n Formaci%F3n Basada C 05.pdf
Training, C., & Millennium, T. (2012). Los semilleros de investigación como estrategia de formación integral para ciudadanos del tercer milenio. 3(1), 13–21.
Veytia, G. (2012). Desarrollo de competencias investigativas en estudiantesde doctorado a partir del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. http://www.congresoeducacion.unach.mx/sistema_congeducacion/ponencias/2012/VeytiaBucheliMariaGuadalupe.eje.4..pdf
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Authors retain copyright and guarantee the Journal the right to be the first publication of the work. These are covered by a Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0) license that allows others to share the work with an acknowledgment of the work authorship and the initial publication in this journal.
