La pedagogí­a liberadora apoyada en las tecnologí­as de información y comunicación en la educación universitaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v6i1.1354

Palabras clave:

Pedagogía liberadora, Tic, formación, triunfadores

Resumen

La actual investigación mediante metodologí­a cualitativa de intervención social donde la población participa activamente con la investigadora en el anólisis de la realidad y en las acciones concretas para modificarla, denominada investigación acción participativa (IAP). El estudio tuvo como  propósito La aplicación de la pedagogí­a liberadora apoyada en las tecnologí­as de la información y comunicación (TIC) en la aldea universitaria Marí­a Leonor Chirino de la Misión Sucre, logróndose corroborar las debilidades existentes en cuanto a conocimiento que tienen los triunfadores sobre la vinculación de las TIC en sus procesos de formación liberadora y transformación social, mediante la planificación conjunta de actividades entre las que comprendí­an talleres de formación en temas relacionados con las TIC y la pedagogí­a liberadora.

Biografía del autor/a

Ybisay del Valle Romero-Ramos, Docente Especialista de Educación Física en la Escuela Simón Rodríguez II, Santa Ana de Coro,

Licenciada en Educación Mención Educación Física, Deporte y Recreación, Docente Especialista de Educación Física en la Escuela Simón Rodríguez II, Santa Ana de Coro, Venezuela.

Citas

Benkler, Y. (2006) La salud de las redes. New Haven and London, Yale University Press.

Freire, Paulo. (1993): Pedagogí­a de la esperanza: un encuentro con pedagogí­a del oprimido. Mí©xico, Siglo XXI

Hopenhayn, Martí­n. (2002). Educar para la sociedad de la información y de la comunicación: una perspectiva latinoamericana. Revista iberoamericana de educación, ISSN 1022-6508, Nº 30, 2002 (Ejemplar dedicado a: Educación y conocimiento: una nueva mirada), pag. 8. 30.

Perez, Carlota. 2002. Technological Revolutions and Financial Capital: the Dynamics of Bubbles and Golden Ages, Cheltenham, Elgar [edición en castellano, Pí©rez, C. 2004, Revoluciones Tecnológicas y Capital Financiero. La dinámica de las grandes burbujas financieras y las í©pocas de bonanza. Mí©xico, Siglo XXI]

Pí©rez Miranda, Royman y Gallego - Badillo, Rómulo, (1994): Corrientes Constructivistas. Cooperativa Editorial Magisterio. Santa Fe de Bogotá. D. C. Colombia.

Sunkel, Osvaldo La precaria sostenibilidad de la democracia en Latinoamí©rica Cuadernos del CENDES, vol. 25, níºm. 68, mayo-agosto, 2008, pp. 1-27 Universidad Central de Venezuela Caracas, Venezuela

Descargas

Publicado

2020-03-25

Cómo citar

Romero-Ramos, Y. del V. (2020). La pedagogí­a liberadora apoyada en las tecnologí­as de información y comunicación en la educación universitaria. Dominio De Las Ciencias, 6(1), 187–201. https://doi.org/10.23857/dc.v6i1.1354

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2020): Enero – Marzo

Sección

Artí­culos Cientí­ficos

Licencia

Authors retain copyright and guarantee the Journal the right to be the first publication of the work. These are covered by a Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0) license that allows others to share the work with an acknowledgment of the work authorship and the initial publication in this journal.