Impacto de la actividad próctico cientí­fico en la sociedad educativa angoleña

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v6i1.1351

Palabras clave:

La actividad experimental, formación profesional, cultura científica, cultura integral

Resumen

El trabajo trata del impacto de la actividad experimental en la educación-sociedad angoleña. Se parte de una breve caracterización del programa educativo vigente en las instituciones angoleña, para formar profesionales no solo con una cultura hacia la ciencia, sino también con una cultura integral que lo prepare para el cumplimiento de su futura labor social, en la que puedan aplicar los conocimientos adquiridos a la solución de problemas, como la pobreza, el exclusión social, el abandono familiar, entre otras situaciones; es un  tema de poco interés investigativo por parte de los autores angoleños, por lo que propicien una enseñanza mós eficiente, en función de que los futuros profesionales que puedan condicionar su modo de actuación a las necesidades de las comunidades donde realicen su vida laboral, a partir del conocimiento histórico y sociocultural adquirido.

Biografía del autor/a

Juan Mondéjar-Rodríguez, Docente de la Universidad de Matanzas,

Doctor en Ciencias Pedagógicas de la Dirección de Formación de Pregrado, Docente de la Universidad de Matanzas, Cuba.

Francisco Mbembwa-Canenge, Docente de la Universidad de Matanzas,

Licenciado en Matemática-Física, Docente de la Universidad de Matanzas, Cuba.

Citas

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Publicado

2020-03-25

Cómo citar

Mondéjar-Rodríguez, J., & Mbembwa-Canenge, F. (2020). Impacto de la actividad próctico cientí­fico en la sociedad educativa angoleña. Dominio De Las Ciencias, 6(1), 152–159. https://doi.org/10.23857/dc.v6i1.1351

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos

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