Intervención para el mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes invidentes en Manabí­

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v6i2.1268

Palabras clave:

Procesos de enseñanza, autonomía, participación, desempeño profesional.

Resumen

Para responder a las necesidades de los estudiantes que presentan discapacidad visual se han realizado programas que buscan su formación para que en un futuro profesional se inserten al campo laboral. Después de la identificación de las necesidades, se estableció como objetivo aplicar procesos de intervención inter-disciplinarios para mejorar la calidad de vida de los estudiantes con discapacidad visual de la Universidad Técnica de Manabí­ (UTM), para ello se requirió del anólisis de las caracterí­sticas psico-educativas, social y clí­nica de éstos, brindando herramientas que les permitan desenvolverse de manera positiva en aspectos psico-educativos y sociales. La metodologí­a utilizada fue de tipo mixta con un diseño de triangulación concurrente. Cada aplicación se realizó por etapas para dar cumplimiento del objetivo. En la primera etapa se realizó la detección del problema, en la segunda se elaboró el programa, la tercera se daró a través de la implementación, evaluación y retroalimentación. Como técnicas se aplicó el instrumento de cuestionario de habilidades de interacción social y la escala de auto-estimación de Lucy Reidl, para la etapa inicial y cuyos resultados fueron analizadas para sustentar este trabajo investigativo. Los resultados apuntan a la necesidad de ejecutar el programa que permitan el mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes con discapacidad visual como una propuesta de intervención diferenciad para que respondan de forma favorable en caso de situaciones adversas y logren un mejor desempeño profesional.

Biografía del autor/a

Guadalupe del Rosario Bravo-Cedeño, Universidad Técnica de Manabí.

Magíster en Docencia e Investigación Educativa, Licenciada en Ciencias de la Educación Especialidad Psicología y Orientación Vocacional, Profesor de Segunda Enseñanza Esp. Psicología y Orientación Vocacional, Docente de la Facultad de Ciencias Humanísticas y Sociales, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador.

Ana Lady Medranda-de la Cruz, Universidad Técnica de Manabí.

Estudiante de la Carrera de Psicología Clínica, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador.

Betty Elizabeth Alarcón-Chávez, Universidad Técnica de Manabí.

Máster Universitario en Psicopedagogía, Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Psicología y Orientación Vocacional, Psicóloga Clínica, Docente de la Facultad de Ciencias Humanísticas y Sociales, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador.

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Publicado

2020-06-25

Cómo citar

Bravo-Cedeño, G. del R., Medranda-de la Cruz, A. L., & Alarcón-Chávez, B. E. (2020). Intervención para el mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes invidentes en Manabí­. Dominio De Las Ciencias, 6(2), 1065–1090. https://doi.org/10.23857/dc.v6i2.1268

Número

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