Determinantes de los programas de educación financiera de los bancos privados del Ecuador. Caso Banco de Loja, Ecuador

Autores/as

  • Gloria del Carmen Palacio-Valdivieso Universidad Nacional de Loja, Loja.
  • Diego Fernando Pineda-Arévalo Universidad Nacional de Loja, Loja.

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v5i2.903

Palabras clave:

Banco de Loja, Ecuador, educación financiera, conocimientos financieros.

Resumen

El presente trabajo de investigación pretende analizar los determinantes de los programas de educación financiera de los participantes durante el año 2017, caso Banco de Loja. Para ello se considera el anólisis de los conocimientos financieros en función del sexo y cobertura del programa. La metodologí­a utilizada en el presente artí­culo seró la aplicación de técnicas econométricas mediante la estimación de un modelo logit con efectos marginales, de los resultados se obtiene que en cuanto a los conocimientos financieros de los capacitados las mujeres tienen menos probabilidad de ahorrar que los hombres y en cuanto a la cobertura de los programas de educación financiera los capacitados de Zamora tienen menos probabilidades de ahorro que los capacitados de Loja.

Biografía del autor/a

Gloria del Carmen Palacio-Valdivieso, Universidad Nacional de Loja, Loja.

Magíster en Gestión Financiera, Licenciado en Contabilidad y Auditoría Contador Público Auditor, Docente Universidad Nacional de Loja. Loja, Ecuador.

Diego Fernando Pineda-Arévalo, Universidad Nacional de Loja, Loja.

Máster Universitario en Garantías Penales y Delitos Socioeconómicos, Abogado, Docente Universidad Nacional de Loja. Loja, Ecuador.

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Publicado

2019-04-05

Cómo citar

Palacio-Valdivieso, G. del C., & Pineda-Arévalo, D. F. (2019). Determinantes de los programas de educación financiera de los bancos privados del Ecuador. Caso Banco de Loja, Ecuador. Dominio De Las Ciencias, 5(2), 298–314. https://doi.org/10.23857/dc.v5i2.903

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos