Motivación: Metodología innovadora virtual en la enseñanza aprendizaje de los estudiantes de bachillerato

Autores/as

Palabras clave:

Motivación, Metodología innovadora virtual, Bachillerato, Enseñanza y aprendizaje.

Resumen

El presente artículo trata sobre Motivación: Metodología innovadora virtual en la enseñanza aprendizaje de los alumnos de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Pedro Balda Cucalón. Éste tiene como objetivo establecer la incidencia de las metodologías motivacionales e innovadoras en entornos virtuales, que permita mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Pedro Balda Cucalón del cantón Manta. La metodología fue de Investigación descriptiva donde se logró señalar las características de la problemática en estudio lo que se utiliza para ordenar, agrupar o sistematizar los objetivos involucrados en el trabajo indagatorio. La población fué de 73 personas entre directivos y docentes de la Unidad Educativa y como conclusión se logró determinar que las aulas virtuales requieren de docentes capacitados y motivados que planifiquen contenidos específicos e interactúen con sus alumnos de manera continua.

Biografía del autor/a

Jhon Alexander Muñoz Solórzano , Universidad Técnica de Manabí

Licenciado En Educación Física Deportes Y Recreación Mención Docencia, Tecnólogo Programador, Docente Tics de la Unidad Educativa Fiscal Pedro Balda Cucalón / Manta-Manabí-Ecuador, Maestrante en Educación, Mención Pedagogía de los Entornos Digitales Universidad Técnica de Manabí

Darwin Patricio Loor Zamora , Universidad Técnica de Manabí, Ecuador

Ingeniero en Sistemas Informáticos, Magister en Informática Empresarial, Especialista en Redes de Comunicación de Datos, Docente de la Facultad de Ciencias Informáticas, Universidad Técnica de Manabí, Ecuador

Citas

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Publicado

2023-03-29

Cómo citar

Jhon Alexander Muñoz Solórzano, & Darwin Patricio Loor Zamora. (2023). Motivación: Metodología innovadora virtual en la enseñanza aprendizaje de los estudiantes de bachillerato. Dominio De Las Ciencias, 9(2), 146–158. Recuperado a partir de https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/3275

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos